就像現(xiàn)在, 她是真的覺得自己心里挺從容的，但臉皮也出賣了她, 此刻透著微微紅暈。

    好像耳朵也有點(diǎn)發(fā)燙。

    喬依之安慰自己, 這大概是身體的正常反應(yīng)吧。

    但她還是聽到夏誠那邊傳來了奇怪的聲音。

    是一個(gè)女生說的：“喬神害羞的樣子好可愛啊?！?/br>
    喬依之：“……”好像就是昨天說她最近笑容多了的那個(gè)女生。

    叫、叫左琳來著。

    是夏誠的同桌。

    同一時(shí)間, 清河大學(xué)，光電實(shí)驗(yàn)室。

    陳禮教授正在跟自己實(shí)驗(yàn)室那個(gè)灰不溜秋放在角落里的德產(chǎn)機(jī)器較勁兒。

    嘴里還在念叨：“依之怎么做到幾分鐘就校準(zhǔn)了這個(gè)機(jī)器的？”

    他自己在這兒都搗鼓老半天了, 那個(gè)指針就是不乖乖的回到零刻度線。

    真的要把自己這個(gè)糟老頭子給氣死了。

    肖孟昌就很納悶：“你跟小朋友較什么勁兒？”

    喬依之同學(xué)校準(zhǔn)這個(gè)機(jī)器只用了三分鐘的時(shí)間, 而老陳自己一班得需要五分鐘……

    就因?yàn)檫@件事兒, 老陳搗鼓這機(jī)器一中午了。

    陳禮對(duì)學(xué)術(shù)相關(guān)的東西一向都很有鉆研精神，他目光炯炯有神：“校準(zhǔn)機(jī)器時(shí)一定有什么技巧, 別打擾我, 我覺得我快要想出來了。”

    如果他知道了這個(gè)技巧，那么教給自己的助理后，就不用她每次校準(zhǔn)半個(gè)多小時(shí)了。

    可以節(jié)省很多時(shí)間。

    甚至如果他想法論文, 可以針對(duì)此發(fā)一篇文章出來。

    不過陳禮教授一般不在乎這種沒多少含金量的文章，他純粹就是想找到那個(gè)小竅門。

    肖孟昌無奈的說：“你難道忘了，放假前你說過要找招生辦，讓他留意著找個(gè)合適時(shí)間把喬依之招進(jìn)咱們學(xué)校?！?/br>
    現(xiàn)在各高校錄取本科生都卡的很嚴(yán)格, 絕大部分學(xué)生都是通過走高考這個(gè)獨(dú)木橋進(jìn)的大學(xué)。

    他們這些大學(xué)教授沒有給某個(gè)學(xué)生開‘特殊通道’的權(quán)利，招生辦也得一步步按規(guī)矩辦事兒。

    不然, 全國的大學(xué)都會(huì)失去公信力。

    之前有個(gè)新聞報(bào)道說某top5大學(xué)，三十多位教授聯(lián)名想要收一位高中生進(jìn)來, 但最后結(jié)果都是不被允許。

    這就足以體現(xiàn)本科招生的嚴(yán)格，完全不給任何人動(dòng)用什么關(guān)系的機(jī)會(huì)。

    想要不通過高考直接進(jìn)大學(xué)，可以啊，但你得拿出競賽成績，得進(jìn)國家隊(duì)！

    不得不說，國內(nèi)在本科招生把控這里做的越來越好。

    但也因?yàn)檫@些條條框框嚴(yán)格的規(guī)定，導(dǎo)致陳禮沒法跟招生辦直接開口說‘把人收進(jìn)清河’。

    不過，只要學(xué)生足夠優(yōu)秀，有拿的出手的獎(jiǎng)或者文章，教務(wù)處審核過后，也會(huì)開各種特殊的加分通道的。

    有些時(shí)候，甚至可以直接降分到一本線錄取。

    當(dāng)然，現(xiàn)在國內(nèi)大學(xué)也向國外靠攏，博士都是申請(qǐng)、審核制度。

    雖然說這里面可cao作因素比本科招生多了不少，但說實(shí)在的，沒有讀博的智商，就算找關(guān)系攬下這個(gè)瓷器活兒也只會(huì)白白荒廢光陰……

    陳禮被肖孟昌這么一提醒，終于想起來自己忘了做這件事兒。

    他拿起電話，按著玻璃隔板下面壓著的內(nèi)部電話打過去，招生辦那邊很快就接通了。

    “你好，我是光電學(xué)院的陳禮。”

    陳禮教授剛憑借喬依之之前看的那篇文章的研究成果獲得了一個(gè)國際大獎(jiǎng)，最近風(fēng)頭正高，全校都為他而驕傲。

    招生辦老師聽了他的名字后簡直特別客氣：“陳教授，您好，我姓吳，您叫我小吳就好。請(qǐng)問我有什么可以幫您的？”

    “最近學(xué)校有什么招收學(xué)生的特別通道嗎？”

    小吳誠懇的回答：“之前為了準(zhǔn)備建校兩百年校慶，特批了藝術(shù)通道，招收體型良好、有話劇表演天分的學(xué)生兩名。名額已經(jīng)定下來了?！?/br>
    陳禮皺了皺眉：“保送？”

    小吳趕緊說：“不是，降低錄取分?jǐn)?shù)線六十分?！?/br>
    也就是說，假如清河大學(xué)今年招生分?jǐn)?shù)線690，那么那兩位有過表演經(jīng)歷、而且容貌、體型都很好的學(xué)生，只要考到630分，就可以被錄取進(jìn)來。

    陳禮皺著眉頭，說：“下次如果還有這樣的機(jī)會(huì)，麻煩留意一下，先給我通知一聲。我這邊有個(gè)天分很好的學(xué)生，擔(dān)心她高考走獨(dú)木橋出意外，所以想給她多個(gè)保證。”

    畢竟，數(shù)理化生計(jì)算機(jī)競賽想要拿到國獎(jiǎng)，那就得跟全國的尖子生比。

    考試意外和風(fēng)險(xiǎn)都不小。

    陳禮只是為了讓喬依之更加穩(wěn)妥的進(jìn)清河。

    不然到時(shí)候高考出現(xiàn)什么‘一分之差’，那簡直就是悲劇。

    小吳趕緊說：“我知道，一旦上面下發(fā)什么文件，我都會(huì)給您留意?！?/br>
    陳禮這邊以為自己說了后，事情就萬無一失。

    他完全不知道，小吳那邊電話剛掛斷，就又有兩個(gè)電話打了進(jìn)去，跟陳禮教授說了同樣的事情。

    小吳為了不得罪人，也都用同樣的話給應(yīng)著了。

    畢竟她只是招生辦的老師，到底招不招收學(xué)生、考核規(guī)則是什么，跟她沒有一毛錢關(guān)系。全都得看上面的文件。

    至于上面如果真的有文件下來，那她肯定也挨個(gè)通知各位老師。

    然后就是這些老師想要推薦的學(xué)生們一起來競爭那一兩個(gè)機(jī)會(huì)……

    反正就是大家都很難。

    像清河這種國內(nèi)外知名大學(xué)，從來不愁生源。

    就算是內(nèi)部人員，也得公平競爭。

    這些特殊通道的名額從來也都是僧多rou少的狀態(tài)，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑的情況基本上沒出現(xiàn)過。

    小吳接完了所有的電話后，對(duì)面的男老師問：“我剛剛好像聽到你說陳禮教授？”

    “是啊是啊，我剛剛說話聲音有沒有顫抖？頂尖科學(xué)家，真正的大佬?。　?/br>
    “他居然也來問你特殊名額的事情？”男老師很驚訝。

    小吳說：“嗯，可能是親戚家孩子嘛，沒辦法，現(xiàn)在就是人情社會(huì)?！?/br>
    辦公室里的談話聲逐漸消弭，兩位招生老師對(duì)教授們前來問特殊名額的事情心照不宣。

    ——這些教授們肯定是給那些不管怎么著都考不上清河的學(xué)生要的特殊名額啊。

    不過招生辦老師們素質(zhì)很好，語氣里不見絲毫的高高在上，只有些許淡淡的無奈。

    他們甚至想，這些學(xué)生有個(gè)能在清河教書的大佬親戚，自己卻沒有考上清河的能力，著實(shí)也是很慘了。

    當(dāng)天下午，實(shí)驗(yàn)中學(xué)來了一堆教育局前來視察工作的領(lǐng)導(dǎo)。

    教務(wù)處主任便安排各位老師陪同領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)ジ咭灰话嗦犚还?jié)英語課，再去高二一班聽一節(jié)數(shù)學(xué)課。

    英語老師為了應(yīng)對(duì)檢查，并沒有繼續(xù)講新知識(shí)。

    而是根據(jù)正常教學(xué)進(jìn)度的安排，講了一節(jié)上周都講過了的課文。

    自從上次講英語閱讀題的時(shí)候，英語老師就被喬依之那個(gè)nativespeaker的發(fā)音給震撼到了。

    這次，為了凸顯自己學(xué)生的實(shí)力。

    她講完‘生單詞’后，特意讓喬依之起來讀了一下課文。

    領(lǐng)導(dǎo)們、高一到高三各選出來陪聽的英語老師們，在聽到喬依之的發(fā)音后，全部都露出了微微愕然的表情。

    ——這還是學(xué)生們念出來的英語嗎？

    他們當(dāng)老師的，都念不了這么標(biāo)準(zhǔn)。

    這得那些同聲傳譯的專業(yè)人員才念的好吧……

    一位領(lǐng)導(dǎo)坐在后面，心想，這個(gè)學(xué)生發(fā)音了不得啊，比他那個(gè)從英國回來的兒子說的英語都好。

    不過說實(shí)在的，現(xiàn)在國外好多華人，除了上課和開組會(huì)，其他時(shí)候大家聚在一起都說華文。

    能鍛煉英語的機(jī)會(huì)確實(shí)少了。

    英語老師本身能力過關(guān)，一節(jié)課講的生動(dòng)活潑，學(xué)生們也積極踴躍的回答問題。

    下課鈴聲敲響后，后排前來聽課的老師們都鼓了鼓掌。

    甚至還有位老師叫了喬依之過去問：“你的發(fā)音怎么練的？”

    喬依之說：“平時(shí)……我喜歡看一些國外政客的演講，跟他們學(xué)發(fā)音?！?/br>
    這話也沒毛病。

    她上輩子確實(shí)是這么學(xué)的。

    其實(shí)，按照常理說，華國人就算學(xué)英語、英語好，也不一定會(huì)這種牛津腔的發(fā)音。

    喬依之努力學(xué)牛津腔，主要還是因?yàn)閱桃捞m喜歡。

    上輩子，喬依蘭還在的時(shí)候，就會(huì)拉著她的手，給她說電視上哪個(gè)人好帥，那一口發(fā)音簡直無敵，聽了就讓人腿軟。

    喬依之雖然沒感覺，但卻把jiejie的喜好默默記在心里。

    「在你走后，我努力成為你喜歡的樣子?！?/br>
    第65章

    喬依之回答時(shí)候聲音不高不低, 但其實(shí)不止這位老師想知道喬依之是怎么學(xué)出來這么好的發(fā)音的，同班同學(xué)也想知道。

    因此他們都豎起耳朵聽了一下。

    聽完后……