王教授一直有個(gè)未完成的夙愿，在他心里縈繞了許多年。

    王老不但是一位兢兢業(yè)業(yè)的教育家，也是個(gè)熱心中華傳統(tǒng)文化推廣的“義務(wù)兵”。這么多年里，他曾多次走出國門，去到各個(gè)國家和地區(qū)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。而每到一處他都會花很大一部分時(shí)間向外國介紹中華文化，比如中國的傳統(tǒng)節(jié)日，中國的書法繪畫，中國的美食，中國的戲曲藝術(shù)等等等等。他一直都在期盼著能有更多的人認(rèn)識中國、了解中國，從而喜歡上這個(gè)古老而文明的偉大國度。

    這次赴英也是一樣，王老不但想將西方先進(jìn)的教育模式和教育方法“引進(jìn)來”，也想將中國的傳統(tǒng)文化“推出去”。所以此行造訪倫敦大學(xué)學(xué)院，就是想看看有沒有可能在人家學(xué)校里開設(shè)推廣中華文化的選修課，為在這里求學(xué)的學(xué)子們提供接觸中華文化的機(jī)會，給全世界新一代的年輕人一個(gè)了解中國的可能，架設(shè)一座讓中國走向更廣闊的世界的橋梁。

    vanessa為老教授的想法點(diǎn)贊，她本人去過中國很多次，所以在這方面更有發(fā)言權(quán)。vanessa對中國博大精深的文化一向非常喜愛與著迷，并在倫敦找了一位專門教授中國書法的老師，每周都要去上課，堅(jiān)持了一年多，現(xiàn)在已經(jīng)能寫一手不錯的中國字。只是中文對她而言有點(diǎn)難，所以她能看懂一部分中國字，但開□□流則比較困難。

    王教授聽罷欣慰地笑道：“不錯不錯，這就是我們民族文化的魅力啊。哪怕不會說不會讀，但都會想著要去接觸到它，夠住它，努力向它靠近?！?/br>
    回去路上王教授笑容滿面，對此行的收獲頗是滿意。雖然vanessa表示在學(xué)校開設(shè)選修課不是一件簡單的事，這其中有很多流程與關(guān)卡要打通，還要有符合資質(zhì)的老師加入，絕不是靠他們的一次交談就能拍板定下。不過對方態(tài)度誠懇，加上其本人也是一個(gè)中國迷，這本身就是一個(gè)值得欣慰的好勢頭。

    “小薛啊，辛苦你了。我說的話多，人老了愛嘮叨，勞你一直在我和學(xué)校兩頭之間做翻譯，今天你最辛苦?！蓖踅淌诒持郑呛堑耐窜噲鲎咧?。

    薛眠扶在老教授旁邊微笑道：“這是我的工作，談不上辛苦。倒是您一直是站著和vanessa夫人交談，都沒坐下來休息過?！?/br>
    二人走在通往校門口的一塊巨大廣場上，腳下是青翠茂盛的草坪，不少學(xué)生三三兩兩的坐在地上看書交談。一群覓食的鴿子就歇在他們腳邊，好像一點(diǎn)都不怕人，已經(jīng)跟這里混熟了。

    “我沒問題，小薛你別看我年紀(jì)大了，我可是每天早上一起床都要打一套五禽戲的，身體保養(yǎng)得很好。”王教授說著，忽然抬起胳膊給薛眠比劃了兩下：“五禽戲聽過嗎？咱們老祖宗華佗首創(chuàng)的，算是古人的早cao吧，很有意思?！?/br>
    關(guān)于“五禽戲”薛眠倒是聽過，來源于某部電視劇中一個(gè)一閃而過的鏡頭，但要說身邊有人練它的還是頭一次。薛眠見老教授興致來了，忙掏出手機(jī)對準(zhǔn)老教授的矯健身姿“咔咔”幾下按下快門鍵，邊拍邊笑道：“您可真是老當(dāng)益壯，比我還有勁?！?/br>
    “那可不，我這是活到老學(xué)到老，捺不住好奇心，什么有意思的都要試一試。”王教授打完幾個(gè)招式，拍了拍后肩調(diào)整了一下，這才邁步繼續(xù)往校門口走：“你們年輕人忙，容易忽略身體健康，其實(shí)這樣是不好的。身體最要緊了，有空了一定要加強(qiáng)鍛煉，畢竟好身體才是事業(yè)成功的基石，你說是不是？呵呵呵。”

    接下來的幾天薛眠陪著王教授又走訪了九家公立大學(xué)和中小學(xué)，足跡遍布倫敦各處，收獲也是滿滿當(dāng)當(dāng)。

    歸國的前一天日程安排的是中英雙方兩邊會議，共同討論考察團(tuán)這幾天根據(jù)所見所聞而擬定的相應(yīng)方案是否能獲認(rèn)可，下一步有無實(shí)施可能性，以及具體cao作該是如何。

    因?yàn)樯婕邦I(lǐng)域眾多，又是兩方所有人到場，所以譯員們按照之前的分配原則，一對一的對點(diǎn)翻譯，同時(shí)英國方面也帶來了他們的兩名隨行翻譯，這樣整個(gè)翻譯團(tuán)隊(duì)就相當(dāng)之龐大了。

    會議開始前每名譯員都拿到了各自的“稿子”，里面以大綱提煉的方式概括了會上自己跟進(jìn)的那位專家或官員可能會涉及到的話題。因?yàn)橹T人這幾天一直都和負(fù)責(zé)隨行的專家在一起，所以對稿子上的內(nèi)容已經(jīng)十分熟悉，超綱的話題幾乎不會出現(xiàn)，因此算是個(gè)“勝券在握”的任務(wù)。

    王教授列出的會談提綱早在前兩天就已出爐，并提前給到薛眠做準(zhǔn)備。薛眠在稿紙上做了一些必要的備注，私下也補(bǔ)了不少老教授提到的關(guān)于英國教育體制改革創(chuàng)新的內(nèi)容，因此對于今天的翻譯，自覺難度不大。

    會議地點(diǎn)選在一座遠(yuǎn)離城區(qū)的莊園進(jìn)行，一來免受媒體打擾，二來初秋的田園風(fēng)光迷人，英方特意精心挑選，希望能給客人留下一個(gè)難忘的印象。

    因?yàn)槭且钥疾旖涣鳛槟康牡臅?，所以氛圍整體上偏輕松舒適。各位專家就自己所專領(lǐng)域發(fā)表各自的看法與見解，在加強(qiáng)中英多領(lǐng)域的合作上可謂是建言獻(xiàn)策，傾囊助勢。而有鑒于要討論的內(nèi)容實(shí)在太多，因此眾人選擇了按順序交流，從醫(yī)藥到工業(yè)，從農(nóng)業(yè)到通信技術(shù)，這樣討論的重點(diǎn)就可以被最大化集中，解決完一個(gè)課題后再進(jìn)入下一個(gè)。

    王教授的發(fā)言排在第四位，此次他主要想落實(shí)的兩項(xiàng)議題內(nèi)容，一個(gè)是“中英高中生夏令營交換計(jì)劃”，另一個(gè)是“中英高校1v1結(jié)對計(jì)劃”。

    夏令營交換計(jì)劃，顧名思義，即在中英兩方自愿報(bào)名的學(xué)校里各自篩選出符合要求的學(xué)生進(jìn)行為期一個(gè)月的交換夏令營活動。中國的孩子可以借此走出國門來到英國，在這里學(xué)習(xí)、參觀，寓教于樂，學(xué)習(xí)英國的傳統(tǒng)文化，了解英國的民俗風(fēng)情，開拓視野，開闊眼界。而英國方面也是一樣，由政府出資將學(xué)生們送到中國，來到這座遙遠(yuǎn)的東方國度，體驗(yàn)與歐洲文化文明完全不同的另一重人物風(fēng)情。

    至于中英高校結(jié)對計(jì)劃，則是針對大學(xué)生來設(shè)立，旨在鼓勵兩國高校一對一結(jié)對，定期出訪交流，開展各類活動，并定向的每年派遣本國優(yōu)秀教師隊(duì)伍到對方高校進(jìn)行專題講座與短期授課，既傳授了專業(yè)知識，也加深了互相了解，畢竟只有老師們先博學(xué)多識起來，才能更好的將知識回授給學(xué)生。

    王教授的提議受到了英國方面的高度贊揚(yáng)，當(dāng)場擬定方案雛形，準(zhǔn)備會后提交政府相關(guān)部門一起研討。如果該方案最終被認(rèn)可，那么等王教授回國后，中方相關(guān)部門就可以與英方進(jìn)行下一步實(shí)質(zhì)性的協(xié)商，以推動項(xiàng)目的盡快落地了。

    會間十分鐘休息，薛眠整理好自己的稿件收進(jìn)包里，王教授笑瞇瞇的朝他直點(diǎn)頭：“小薛啊，咱們這幾天算是沒白跑，真高興吶！”

    “是高興，能有今天這樣的結(jié)果是您一步步走下來的，向您看齊?！毖γ呶⑿χ鴳?yīng)道。

    “哎，可不能這么說，這哪是我一個(gè)人的功勞?！蓖踅淌趽u頭擺擺手：“我的背后有政府的關(guān)心和支持，還有團(tuán)隊(duì)的協(xié)助配合，遠(yuǎn)了不說，這近的不就有你一直給我?guī)椭?。小薛，我還是要再再再強(qiáng)調(diào)一遍，你的業(yè)務(wù)水平絕對是這個(gè)——”老教授豎起一根大拇指，調(diào)皮的朝薛眠晃了晃，一副老小孩的模樣。

    薛眠被他逗笑了，正要接話，那邊莫遙突然急匆匆小跑過來，一只手用力拍到薛眠肩上，滿臉焦急的壓著聲音道：“薛眠，找你幫個(gè)忙行嗎？”

    “怎么了莫老師？”薛眠見他臉色泛白，像是病了。

    “突然肚子疼，估計(jì)是昨天夜里受涼了……”莫遙面色痛苦，軟聲央求道：“這個(gè)忙真只有你能幫了。馬上下一場就是何工匯報(bào)，我怕我撐不住，你能幫我頂一下給他翻譯一場嗎？我得去趟衛(wèi)生間，實(shí)在撐……”

    “好，”薛眠起身扶了一把莫遙，邊攙他往門口走邊道：“你把稿子給我，下一場還有三分鐘，我熟悉一下內(nèi)容，爭取堅(jiān)持到你回來?！?/br>
    “謝謝謝謝……”莫遙感動的就差撲上去抱他了：“要說業(yè)務(wù)水平其他同事真跟你比不了，所以才厚著臉皮過來麻煩你。那什么，稿子就在我桌上，你別送了，我自己過去。謝謝了??！”

    送走莫遙，回到會議桌，薛眠徑直走向莫遙的座位。奶黃色的桌面上鋪花街似的攤了十幾張雪白稿紙，薛眠一張張找過去，可卻沒看到有關(guān)何工發(fā)言內(nèi)容的那張。眼前這些白紙上寫的都是前幾場發(fā)言的學(xué)習(xí)筆記，有醫(yī)藥的、農(nóng)業(yè)的，也有王教授剛剛結(jié)束的教育專題的。

    難道稿紙被莫遙不小心帶走了？

    要真是這樣，現(xiàn)在也來不及去拿了。薛眠想了想，轉(zhuǎn)身走向即將準(zhǔn)備發(fā)言的何工。

    何工是通信技術(shù)領(lǐng)域的高級專家，也是一位出色的工程學(xué)者。薛眠道明來意，請他羅列幾個(gè)一會兒發(fā)言時(shí)會涉及到的關(guān)鍵詞。既然大準(zhǔn)備已經(jīng)來不及做，那么在條件允許的情況下補(bǔ)足哪怕是一個(gè)單詞，對薛眠而言都是應(yīng)盡的努力。

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