像袁術(shù)這樣愛玩的學(xué)子，上課的時候就帶上了自己的小玩意，稀稀疏疏地做小動作，其余學(xué)子，也是各顯神通，都不愿意在這樣的課程之中浪費時間。

    曹瞞正是利用了這些課程的時間，整日鉆研于典籍，他認真低頭的模樣，像極了用心學(xué)習(xí)的好學(xué)子，與其他學(xué)子的態(tài)度完全不同。

    小徐子掃視了一圈，心里有些火氣，學(xué)子們不愛聽他授課，還有比這更讓先生生氣的事嗎？先生又怎么可能做錯事呢！錯的必定是這群不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生！

    課堂之中，總要有些互動，小徐子每次提問起學(xué)生，他們都回答不上來，有的人甚至都不知道他剛才說到哪里，可不讓他更加義憤填膺，直言：“你們這群紈绔子弟若是日后做了官，那是大漢未來的災(zāi)難！”

    他又點了曹瞞的名字：“曹吉利，剛才就你一直用心在讀書，你來回答我的問題。”

    曹瞞一聽有人在叫他，條件反射抬起頭來，蹭地站了起來，膝蓋上的竹簡撒了一地，桌上還攤著沒有翻動過的圣人之言。

    見他支支吾吾半天沒有說出什么來，小徐子氣地吹胡子瞪眼，撿起地上的竹簡，一看竟是與上課知識毫不相干的“野志”、“雜記”，當即將竹簡用力摔打在地上，跳腳斥罵：“孺子不可教也！”

    小徐子脾氣一上來，甩袖離去，留下上了一半的課堂，學(xué)子們鴉雀無聲，一臉茫然：發(fā)生了什么？

    曹瞞撓了撓頭，發(fā)現(xiàn)大家都和他一樣在干別的事，無辜道：“我也不知道發(fā)生了什么，不就是回答不上徐子的問題，在場有這么多人沒回答出來罰站的，多我一個不多，少我一個不少?！?/br>
    “可是你上課堂的時候看雜記被發(fā)現(xiàn)了，還氣走了徐子，”袁術(shù)說道。

    曹瞞不以為然，指著袁術(shù)面前的蛐蛐兒盤：“難道不是你更加光明正大在氣徐子嗎？”

    他又一指別人：“你們不也在做別的事情嗎？這還要怪我，大家不都一樣?！?/br>
    學(xué)子們紛紛點頭：“所以，接下去該怎么辦？”

    袁紹道：“那就先自己看竹簡吧，還未到下課的時辰，我們現(xiàn)在若是出去，回影響到別的學(xué)生。”

    曹瞞氣走了徐子的事情很快就傳到了大學(xué)總長荀緄的耳邊，他揉了揉眉心，軟言安撫起了情緒激動的徐子，對徐子道：“曹吉利這學(xué)生，聰慧伶俐，有幾分小聰明，骨子里還有些叛逆，早在當初為陛下授課的時候，我就已經(jīng)注意到了他，徐子莫要往心里去，這事我會處理的?！?/br>
    荀緄提到陛下，令一口咬定要懲罰曹瞞的徐子歇了火，他與荀緄不同，并不是朝中重臣，會的也不過是教書育人，算是待在太學(xué)中最久的一批老人了，資歷頗深。

    小徐子在先生之間或許有幾分地位，在這些朝廷派遣來任教的高官面前則矮了好幾分，更別提曾經(jīng)是陛下伴讀的曹瞞了。

    知道曹瞞是劉宏伴讀的人并不多，太學(xué)之中的先生們卻是一清二楚，畢竟皇宮內(nèi)的授課，也有他們商議的份，只不過陛下下令眾人不可多言，這個秘密才在小范圍內(nèi)流傳著。

    徐子沉著臉，卻也無可奈何，他的憤怒只能對大學(xué)總長的荀緄來說：“曹吉利仗著自己與陛下的關(guān)系而任性妄為，會帶壞了班里的風(fēng)氣，讓其他學(xué)子有樣學(xué)樣，若陛下當真重視這位伴讀，應(yīng)當派名師為他單獨授課，而不是送來大學(xué)。”

    荀緄在此安撫徐子：“曹吉利年輕不懂事，連段將軍都被他頂撞過，段將軍心胸寬廣原諒了他，現(xiàn)在每次見到段將軍，他都會尊敬行禮，這孩子本性上并不壞，相信以徐子的寬容，會愿意給曹吉利一個改過自新的機會。”

    小徐子說不出話來，他心有不平，最終只能答應(yīng)給荀緄幾分面子：“只要曹吉利來向我道歉，我就恢復(fù)授課?！?/br>
    他傲然地拂袖離去，似乎聊準了荀緄脾氣好，不會為難于他，留在原地的荀緄揉了揉眉心，派人叫來了曹瞞。

    “之前徐子來向我告狀，說是你上課做別的事情影響了他，導(dǎo)致學(xué)子們不愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，若是你不對他道歉并改過自新，這課也不用上了?！?/br>
    荀緄對曹瞞稱述事實。

    曹瞞大呼冤枉，將當時的情況對荀緄嘰嘰喳喳一說，語氣急切，生怕被人潑了臟水。

    荀緄輕嘆一聲，眉目溫和：“現(xiàn)在當務(wù)之急是先消了徐子的氣，逼迫先生停課的名聲可不好聽，若是傳出去了，可是你以后一輩子的污點。時人在意尊師重道的美好品德，將名聲看得比性命還重要，流言蜚語最要人性命，我想，以你的智慧，應(yīng)該知道該怎么做才能夠大事化小?！?/br>
    荀緄和睦如春風(fēng)，他這個人就是這樣，喜歡為人分析事情好壞，引導(dǎo)人去思考，去權(quán)衡利弊，并且做出犧牲最小的選擇。

    這是荀緄的為人之道，也是他的為官之道，圓潤如玉，完美無缺，他不對曹瞞說一句重話，將他當作成熟的大人來對待，這樣平等的交談態(tài)度能夠出現(xiàn)在大學(xué)總長身上，實在可貴。

    曹瞞思考了一番，對荀緄道：“上課做別的事情是我的不對，我可以為了這件事去向徐子道歉，這是我所為，我承認?？蓭陌嗬镲L(fēng)氣的罪名，我是不認的，欲加之罪最可惡，我難以忍受別人潑在我身上的臟水。是我做的我認，不是我做的，我絕不會認?！?/br>
    曹瞞倔如毛驢，并不是個輕易會妥協(xié)的性子，他甚至橫著脖子，對荀緄道：“即便是背負上不尊師重道的罵名，我也不認！”

    荀緄無奈了，曹瞞倔強不低頭，小徐子愛面子也不可能去低頭，這事若是傳出去，那就是太學(xué)不和，是他這個太學(xué)總長沒有盡到管理好太學(xué)的責任。

    對于荀緄來說，維持太學(xué)的和睦，發(fā)揚教書育人、勤懇求學(xué)的風(fēng)氣是他的責任，他一直都將太學(xué)當作一生的事業(yè)來經(jīng)營。

    荀緄勸曹瞞道：“你是學(xué)子，沒有讓先生向?qū)W子們道歉的道理，我若是將你這番話轉(zhuǎn)述給徐子聽，他或許會為了面子，干脆不做先生了?！?/br>
    他不做先生才好，上的課一點都沒有意思，簡直在浪費時間。

    曹瞞撇了撇嘴說道：“道歉之分對和錯，不分學(xué)子與先生，難道先生就完全正確嗎？難道錯的就永遠是學(xué)子嗎？”

    最近一段時間沉迷教學(xué)生的橋玄前來找荀緄，打算聊起新的教育計劃，剛到門口就聽見曹瞞略有些粗啞的聲音，他正處于男孩子特殊的變聲時期，聲音不負曾經(jīng)的清亮，沙啞已是透了幾分成年男子的渾厚。

    橋玄笑意盈盈地敲了敲門，詢問二人道：“究竟是什么事，讓一向‘尊師重道’的曹吉利對大學(xué)總長這樣大聲說話呀？”

    曹瞞得他提醒，回味過來之前對荀緄的冒犯，忙低頭認錯。