陸蕊假裝害怕，抱著徐云英的胳膊，眼淚汪汪地說(shuō)：“奶奶，你別罵爸爸，他是個(gè)好人，他沒有做壞事，奶奶——”

    徐云英看著陸蕊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地囑咐道：“孩子，以后一定要記得，人要走正道，莫起歪心！”

    說(shuō)罷，她面色蒼白，對(duì)陸良華說(shuō)：“良華，你若還認(rèn)我這個(gè)媽，就把老三抱回來(lái)，遠(yuǎn)離那陸昌壽。若你一意孤行，那就……”

    她閉著眼睛，一行老淚順著臉頰滴落而下，落在陸蕊的手背之上。

    “那就，橋歸橋、路歸路，自此再不要說(shuō)什么母子之情了?！?/br>
    手背被奶奶的眼淚灼得生疼，陸蕊整個(gè)人有些恍惚。到底，自己應(yīng)該怎么做才是對(duì)的？難道知道未來(lái)的走向，努力修正錯(cuò)誤也不對(duì)嗎？

    都說(shuō)陸昌壽是壞人，所以陸春舉出車禍身亡、陸敏華因黃豆卡喉而死不就是壞人有壞報(bào)嗎？陸蕊自認(rèn)不是圣母，她沒有提醒半句，這不就是一種懲罰，替奶奶報(bào)了仇嗎？將未來(lái)的禍害弟弟甩給陸昌壽一家，不是兩全其美嗎？奶奶為什么這么生氣？

    陸良華踉蹌著離開水利局，走著走著忽然一屁股蹲在地上掩面哭泣，仿佛一只被主人遺棄的寵物：“大妹啊……你奶不要我了，你大姑也不理我了，我是不是做錯(cuò)了哇？”

    陸蕊將手放在父親的頭頂之上，似乎要將自己的信念與力量一骨腦地輸送給他：“不，沒有錯(cuò)。我們現(xiàn)在一家人越過(guò)越好，將來(lái)還會(huì)發(fā)家致富，我們沒有錯(cuò)！”

    真的，沒有錯(cuò)嗎？時(shí)間會(huì)告訴所有人答案。

    一年時(shí)間轉(zhuǎn)眼即過(guò)，到了1979年9月，陸成華順利進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)讀高一，陸建華讀五年級(jí)，與徐云英、陸春林在鄉(xiāng)下生活。

    因?yàn)闂钐仪f一家搬到縣城，無(wú)暇幫桂葉做媒，桂葉安心讀到了衛(wèi)校畢業(yè)，在城關(guān)鎮(zhèn)衛(wèi)生所當(dāng)護(hù)士，她性格溫柔、善解人意，很快就在工作中站穩(wěn)了腳。就是有一點(diǎn)，她這個(gè)人心腸軟，聽大哥良華哭訴自己被迫將兒子送了人，同情心起，并沒有和大哥一家斷了聯(lián)系，時(shí)常走動(dòng)來(lái)往。

    盛子越升入小學(xué)三年級(jí)，脖子上掛起紅領(lǐng)巾，胳膊上用別針掛起“一道杠”，成為一名光榮的小隊(duì)長(zhǎng)。她雖拜師學(xué)繪畫、書法，但并不參加任何比賽，顯得非常低調(diào)。

    陸蕊卻不一樣，她重生而來(lái)立志要揚(yáng)名立萬(wàn)，處處表現(xiàn)優(yōu)異，一進(jìn)城關(guān)完小就成為老師的寵兒。漂亮、聰明、能干、學(xué)習(xí)成績(jī)好、能歌善舞……各種光環(huán)籠罩之下，才上二年級(jí)就當(dāng)上文娛大隊(duì)長(zhǎng)，胳膊上掛起“三道杠”。

    雖說(shuō)陸桂枝不和陸良華來(lái)往，但姐弟親情割不斷、切不開。兩家孩子又在一個(gè)學(xué)校讀書，一年多下來(lái)不知不覺盛子越和陸蕊總被人拿來(lái)當(dāng)對(duì)照組。

    “三年級(jí)的jiejie表現(xiàn)不如二年級(jí)的meimei出采啊?！?/br>
    “一個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)，一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，怎么讀大學(xué)的父母培養(yǎng)出來(lái)的孩子還不如初中畢業(yè)的父母呢？”

    “看來(lái)，陸蕊的父母比盛子越的父母更用心吶……”

    這樣的話聽多了，陸桂枝有些不自在，拉著盛子越的手說(shuō)：“越越，你要不要也參加一下學(xué)校里的書法、繪畫比賽？讓我也長(zhǎng)長(zhǎng)臉？”

    盛子越看著母親笑了笑：“和我們學(xué)校的小學(xué)生比賽，是不是有點(diǎn)欺負(fù)人？不太好吧……”

    第39章 花鼓戲1

    可是, 面對(duì)陸桂枝祈求的眼神，盛子越心軟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。為了滿足母親小小的虛榮心，那今年的迎國(guó)慶少兒書畫大賽就報(bào)名參加好了。

    課間, 盛子越來(lái)到老師辦公室。

    剛一推開門，就聽到二年級(jí)1班的班主任熊老師正在得意洋洋地說(shuō)：“我們班的陸蕊真的是全面發(fā)展的好孩子，這次朗誦大賽報(bào)名肯定能拿冠軍！”

    另一個(gè)老師有些不服氣：“那可不一定, 黃老師一口普通話字正腔圓, 又是京都師范大學(xué)畢業(yè), 她帶的三年級(jí)選手蔣潔表現(xiàn)也不錯(cuò)啊?！?/br>
    熊老師瞟了坐在角落的黃黎明老師一眼，提高了音量：“朗誦大賽如果是黃老師自己參賽, 肯定沒人能比得過(guò)?？墒? 現(xiàn)在是老師指導(dǎo)學(xué)生參賽，最終比的還是孩子們的水平?！?/br>
    一聲“報(bào)告！”打斷了熊老師說(shuō)話, 她皺了皺眉毛, 怪腔怪調(diào)地哼了一聲：“黃老師，你的愛徒來(lái)了?！?/br>
    黃老師轉(zhuǎn)過(guò)臉看到盛子越, 展顏一笑：“來(lái)，進(jìn)來(lái)?！笔⒆釉轿⑿c(diǎn)頭，踏著小碎步走到她的辦公桌旁。熊老師翻了個(gè)白眼：“每天下午請(qǐng)假開小灶，我倒要看你孵出個(gè)什么金鳳凰！”

    黃老師不屑于辦公室的明爭(zhēng)暗斗, 端正地坐在書桌前, 和藹地問(wèn)盛子越：“有什么事嗎？”

    盛子越輕聲說(shuō)：“黃老師，這次迎國(guó)慶少兒書畫大賽，我可以報(bào)名參加嗎？”

    黃老師眼睛一亮, 湊近了悄悄問(wèn)：“羅老同意不？”

    盛子越點(diǎn)點(diǎn)頭：“老師說(shuō)，書法可以出去歷練一下?！?/br>
    黃老師喜笑顏開，剛剛被熊老師懟的小煩惱也煙消云散, 連聲道：“好好好，你肯參加那真是太好了，我先幫你報(bào)名，過(guò)兩天交作品過(guò)來(lái)?！?/br>
    熊老師一向看不慣黃老師，看不慣她那一口京腔，看不慣她畢業(yè)于京都師范大學(xué)，看不慣她當(dāng)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。看她一見盛子越就眉開眼笑的模樣，便說(shuō)起了歪話。

    “喲~這種書畫大賽參加也是陪練，我們城關(guān)完小的孩子哪有什么藝術(shù)天賦，連縣里的獎(jiǎng)項(xiàng)都難得拿到，就是玩玩罷了。朗誦大賽就不一樣了，學(xué)校第一名可以參加全縣比賽，將來(lái)還可以推薦到省里比賽呢?！?/br>
    黃老師柔聲讓盛子越離開，這才轉(zhuǎn)臉對(duì)著熊老師：“我們是老師、園丁，孩子們是祖國(guó)的花朵，老師的職責(zé)就是好好培育他們。不管是什么比賽，都是為了給孩子們更多表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)，重在參與，是不是？”

    熊老師嗤笑一聲，提高音量說(shuō)：“重在參與？您可真會(huì)給自己找臺(tái)階。在我看來(lái)，不僅要參與，還要努力獲勝，這才是競(jìng)賽的目的！”

    辦公室里的火.藥味漸濃，黃老師淡然一笑：“那我祝您好運(yùn)?！彪y得被人激起了好勝心，黃老師決定從今天開始認(rèn)真對(duì)待朗誦大賽，與熊老師一決高下。

    三年級(jí)1班的蔣潔是班長(zhǎng)，文靜白晳、穩(wěn)重大方、成績(jī)優(yōu)秀。她和盛子越是同桌，見她回來(lái)就關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣？報(bào)名了沒？”

    盛子越點(diǎn)點(diǎn)頭。

    蔣潔笑了笑：“你肯定可以的，美術(shù)老師都夸過(guò)你畫的畫好看?！?/br>
    盛子越“嗯”了一聲，沒有告訴蔣潔自己參賽的只是書法作品，不是繪畫。

    她禮貌性地回了一句：“你也加油?！笔Y潔聽了面孔微微一紅，有點(diǎn)靦腆：“我……我努力，《桂林山水》這一篇我現(xiàn)在已經(jīng)能夠背下來(lái)了?！?/br>
    盛子越豎了豎大拇指，給了她一個(gè)鼓勵(lì)的笑容。雖然不懂朗誦的比賽要點(diǎn)，但盛子越相信黃老師。

    課堂上黃老師講這篇課文的時(shí)候，一段“桂林的山，真青?。还鹆值乃?，真靜啊……”那六個(gè)尾音“啊”字忽輕忽重，有的輕而促、有的緩而悠長(zhǎng)，將一篇課文演繹得引人入勝，仿佛在同學(xué)們眼前展開一幅濃淡相宜的山水畫卷，眾人心神為之所奪。

    只要按照黃老師的指點(diǎn)認(rèn)真準(zhǔn)備，蔣潔一定能贏。

    過(guò)了兩天，盛子越精心寫了一幅字交給黃老師，正式提交了自己的參賽作品。至于后續(xù)結(jié)果如何，盛子越并沒有太過(guò)在意。

    進(jìn)入三年級(jí)之后，盛子越學(xué)畫畫的時(shí)間換到了晚上，白天正常上課。放學(xué)時(shí)，她正收拾書包準(zhǔn)備回家，教室門口卻來(lái)了兩個(gè)學(xué)生，聲音響亮地叫：“盛子越，老師讓你去辦公室?！?/br>
    抬眼一看，一男一女都戴著“三道杠”。在七零年代的小學(xué)里，三道杠可是最高級(jí)別的學(xué)生干部，人人敬畏。同學(xué)們都有點(diǎn)緊張，蔣潔站起來(lái)回應(yīng)：“有什么事？”

    女生戴著一個(gè)紅色的塑料發(fā)箍，額前頭發(fā)盡數(shù)梳到腦后，面龐似玉、眉目如畫，正是陸蕊。她笑得有些神秘：“盛子越，美術(shù)老師說(shuō)你提交的作品有問(wèn)題，讓你趕緊去一趟?！?/br>
    男生個(gè)子個(gè)子高一點(diǎn)，是體育大隊(duì)長(zhǎng)史勇，他站在陸蕊身邊如同保護(hù)神一樣，神氣十足地說(shuō)：“老師叫你去，你還不快點(diǎn)？”

    盛子越有點(diǎn)奇怪，什么叫提交的作品有問(wèn)題？她背上書包正要出發(fā)，蔣潔拉住她：“我陪你去吧，別怕。”

    陸蕊上下打量了一下蔣潔，哼了一聲：“你就是要參加朗誦大賽的蔣潔吧？后天就比賽了，你還不趕緊去準(zhǔn)備，在這里磨磨唧唧的?！?/br>
    蔣潔是真小孩，聽到比賽自然會(huì)緊張，她面色一白，嘴唇有點(diǎn)哆嗦，卻依然堅(jiān)定地對(duì)盛子越說(shuō)：“我陪你去?！?/br>
    陸蕊“嗤——”地一聲笑了起來(lái)：“老師有沒有告訴過(guò)你，朗誦的時(shí)候千萬(wàn)不要緊張，緊張會(huì)讓你聲音發(fā)抖，聲線不穩(wěn)，發(fā)揮失常，記住了沒？”

    真是個(gè)心機(jī)女！盛子越逼近一步，看著陸蕊的眼睛，輕輕一笑：“那老師有沒有告訴你，朗誦的時(shí)候不要有太過(guò)強(qiáng)烈的求勝心？太過(guò)急切容易面孔猙獰，變得難看，記住了沒？”

    陸蕊咬著牙：“盛子越！”

    盛子越淡淡一笑：“別叫，要維持好你大隊(duì)長(zhǎng)的形象。”陸蕊被她懟得七竅生煙，卻又無(wú)可奈何，只得丟了一句：“美術(shù)老師說(shuō)你的作品是大人代勞的，為了獲獎(jiǎng)你竟然請(qǐng)別人幫你寫字，這樣的你才是難看?！?/br>
    教室里一片嘩然。

    三年級(jí)1班向來(lái)團(tuán)結(jié)，聽到陸蕊的指控都嚷嚷起來(lái)：“誰(shuí)說(shuō)的？盛子越不可能做出這樣的事?！薄ⅰ澳憧隙ㄊ窍拐f(shuō)八道。”、“走走走，我們一起去見老師。”

    陸蕊站在教室門口大聲說(shuō)：“不許這么多人一起去，老師只叫了盛子越。”大隊(duì)長(zhǎng)的頭銜還是能唬人的，同學(xué)們看陸蕊面色嚴(yán)肅，身后站著的史勇牛高馬大，自覺退回座位。

    蔣潔站在講臺(tái)上，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我陪盛子越去，你們就在教室等著吧?！?/br>
    同學(xué)們一齊對(duì)盛子越說(shuō)：“不要怕，我們都在這里等你。”

    都只是八、九歲的孩子，卻出奇地團(tuán)結(jié)，面對(duì)老師叫人、陸蕊指責(zé)大家齊心協(xié)力、一致對(duì)外，這樣的同學(xué)情誼讓盛子越有些感動(dòng)。

    她對(duì)蔣潔一擺頭：“走！一起去?！?/br>
    陸蕊帶路，四個(gè)小學(xué)生一起走向老師辦公室。還沒到門口，站在走廊里就聽見里面老師們的爭(zhēng)論聲。

    “我說(shuō)過(guò)，盛子越是有天賦的！”

    “再有天賦，也絕不可能寫出這么有力量的字！”

    “就是，哪有才八歲的孩子就能寫出這樣的字？騙誰(shuí)呢！這要是弄虛作假送到縣城，我們學(xué)校的臉都丟光了。”

    陸蕊幸災(zāi)樂(lè)禍地看著盛子越：“表姐，你現(xiàn)在說(shuō)實(shí)話還來(lái)得及，要是作品送出去怕是要背上個(gè)大處分呢?！?/br>
    盛子越?jīng)]有理睬她，徑直走進(jìn)辦公室，抬頭挺胸大聲喊：“報(bào)告！”

    黃老師看到她，甩開美術(shù)老師迎上去，臉上還帶著憤憤之色：“盛子越你來(lái)得正好，你來(lái)告訴他們，這幅書法作品是你親手寫的。”

    美術(shù)老師是位戴眼鏡的男老師，姓胡。他朝盛子越招了招手，指著桌上展開的那一幅小楷：“盛子越同學(xué)，你的書法作品我看了，這么成熟的筆鋒，完全不可能出自一個(gè)孩子之手。所以找你來(lái)問(wèn)一問(wèn)，你實(shí)話告訴老師，是不是請(qǐng)家長(zhǎng)或者長(zhǎng)輩幫忙代寫的？”

    幾位老師都圍在桌前，看著那一幅簪花小楷《中國(guó)少年說(shuō)》節(jié)選。字體娟麗、端正，筆墨間意氣風(fēng)發(fā)，令人觀之有酣暢淋漓之感。

    “少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步……美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！”

    第一次見到如此令人驚心動(dòng)魄的書法作品，胡老師哪里信這會(huì)是一個(gè)八歲孩童所寫？他一邊癡迷地看著這副字，一邊喃喃道：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……真是一份國(guó)慶大禮啊?？上?，無(wú)法參加少兒書畫大賽，可惜啊可惜。”

    陸蕊也是第一次看到盛子越的字，先是一驚，轉(zhuǎn)念便釋然，心道前世你就是個(gè)扶不起的阿斗，只知道讀死書，從來(lái)沒聽說(shuō)過(guò)你還有什么書法天賦。這一回，我看你怎么自圓其說(shuō)！

    蔣潔的爺爺是一位退休的領(lǐng)導(dǎo)干部，平時(shí)也喜歡書法。她從小跟著爺爺學(xué)習(xí)，有些眼光。她的目光落在那一幅小楷之上，不由得呆住了——這字寫得太過(guò)漂亮、力度十足、極具感染力，分明是一位書法大師的作品，怎么可能是盛子越寫的嘛。

    她拉著盛子越的手，有些小緊張，悄悄說(shuō)：“要不……你先承認(rèn)錯(cuò)誤吧，老師不會(huì)怪你的。”

    感覺到一只溫軟的小手拉著自己，努力為她開脫，盛子越笑了。

    作者有話要說(shuō)：　　原定八月出行的新疆游取消了，因?yàn)橐咔橛绊憜挝徊蛔尦鍪?。專心在家碼字吧！明天繼續(xù)三更，大家多多留言鼓勵(lì)啊~

    第40章 花鼓戲2

    盛子越四下里打量了一下辦公室的陳設(shè), 指著美術(shù)老師辦公桌上那一枝大大的狼毫筆問(wèn)：“我可以用這個(gè)嗎？”

    胡老師有點(diǎn)不明白她想干嘛，回答道：“這是大號(hào)黑檀純灰尾狼毫，我寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的, 你用它做什么？”

    盛子越?jīng)_蔣潔笑了笑，氣定神閑走到桌邊，示意胡老師：“研墨備紙, 我現(xiàn)場(chǎng)寫給你們看！”

    一語(yǔ)驚四座！

    現(xiàn)場(chǎng)揮毫, 驗(yàn)證自己提交的作品不是旁人代寫, 而是真正的實(shí)力？

    胡老師一聽，整個(gè)人都跳了起來(lái), 激動(dòng)地說(shuō)：“當(dāng)真是你自己寫的？不會(huì)吧不會(huì)吧！這樣的筆力沒有七、八年根本練不出來(lái)！再有天賦, 書法也沒有辦法速成的啊?！?/br>
    但是，沒有金鋼鉆, 不攬瓷器活。若沒有幾分本事, 誰(shuí)敢現(xiàn)場(chǎng)寫字？眾目睽睽之下寫一幅字，若不是翻車……那就是炫技！

    黃老師咧嘴一笑, 走到桌邊：“我來(lái)研墨?！彼龑?duì)盛子越一向都有信心。這個(gè)一向低調(diào)的孩子，若是真要亮出爪牙，一定震驚眾人。

    胡老師像喝醉酒了一樣，跌跌撞撞地從墻邊格架上抽出一刀白紙, 鋪在桌上, 結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)：“你，你，你要多大的幅寬？”

    盛子越緩緩走到桌邊, 抬手將那一張五尺橫幅拖下來(lái)，放在地面之上。單手挽起衣袖，卷至肘下。這才拿起那支大號(hào)狼毫, 感受著那沉甸甸的分量，頭部微側(cè)察看了下筆尖。

    所有的人都屏息以待。

    盛子越的動(dòng)作優(yōu)雅、嫻靜、悠然，傍晚的陽(yáng)光灑進(jìn)辦公室，絲絲縷縷投射在她身上。她此刻成為一個(gè)發(fā)光體，折射出璀璨的光芒。

    這……這是盛子越嗎？陸蕊內(nèi)心在打鼓。這絕對(duì)不是原來(lái)那個(gè)膽小、怯懦的盛子越，她已經(jīng)是另外一個(gè)自己不熟悉的人。