陣法嗎？宿黎也蹲下來看，發(fā)現(xiàn)是在加固陣法。

    宿爸爸道：最近息靈村來了不少人，咱們家外邊偶爾有修士經(jīng)過，這家門口的陣法得弄好。

    宿黎看了一會，這段時間了解不少現(xiàn)代陣法的思路，指著其中一道陣紋：這里可以改改，疊兩層會更好一點。

    宿爸爸聞言仔細看了看，疊兩層是為什么？

    這里接引靈的地方，會讓陣法啟動的速度更快。宿黎簡單地跟宿爸爸說明思路：我上次改陣法的時候用過兩層，能行得通。

    宿爸爸仔細琢磨了下：那這邊也能疊兩層嗎？

    宿黎看了會：這個要減兩道陣紋，不然會沖突的。

    宿爸爸只聽了點提示，便懂得怎么從中改動，這么一改，別人想從陣眼破陣就不容易了。

    東南角的陣眼也可以再改改。宿黎說完道：他們肯定進不來。

    好。宿爸爸一聽來了興致，這陣法改完應該還能用在息靈山那邊，我來試試看。

    離玄聽從屋里出來的時候便看到一大一小正在院子里搗弄陣法，兩人是蹲著的，宿黎的蹲姿乖巧，邊說著邊指著另一面，而宿爸爸就會順著他所指的方向看去，兩人說得津津有味。

    他走近一聽才知道原來是宿黎在給宿爸爸出主意。

    防御陣法不能只守不攻，會給他人可趁之機。

    這里可以加離火陣。

    還有這

    他見狀微微一頓，想到以前在鳳凰神山的日子。宿離是鳳凰神山的山主，雖然不怎么愛管事，但偶爾會去前山看看，閑著沒事就會給看管陣法那些妖出主意，說著怎么防御是最好，一方面又教他們如何設立陣中陣。

    鳳凰神山作為上古有名的妖山，宿離雖是鳳凰，卻年紀尚小，有些大妖顧忌他獨特的鳳凰血脈從未越界，但有些妖卻言強者為尊，看不慣鳳凰神山的做派，當時便派人來進攻神山，結果在神山外圍的陣法死傷慘重，鳳凰神山不費吹灰之力，只是幾役便讓其他虎視眈眈的妖族打了退堂鼓，而當時他的劍主正在兵器庫里睡大覺，完全不知山外紛亂。

    如今這場面，就跟當年尤為相似，他看似隨意指點，但陣法里有著他一貫的壞主意。

    又過了幾天正巧周末，宿家人都在家里休息看電視，陳驚鶴跟秘書青鳥帶著一沓簡歷過來，其中便有著十來個人的照片。宿郁見狀湊過來一看，意外道：驚鶴叔，你們公司還搞娛樂項目啊，這是練習生嗎？年底那檔選秀有你們公司選手嗎？

    什么選秀？宿爸爸一頓，想起班里的學生曾說過：哦就是你們年輕人愛看的那些唱歌跳舞的節(jié)目嗎？

    我可不看，我對這些沒興趣。有這個時間還不如多背幾個單詞。宿郁翻了翻簡歷表，道：就是季銘那小子去年追選秀還搞什么打投，這里邊有幾個長得不錯，回頭上節(jié)目我給他推薦推薦。

    我們不做這些項目。陳驚鶴獻殷勤地把簡歷表遞到宿黎面前：鳳凰大人，你挑一挑，看看這里邊有沒有順眼的，這些都是招來教你功課的。

    老師？宿黎聞言便把那簡歷拿過來看，發(fā)現(xiàn)上邊用較為簡單的文字寫了這些老師的狀況，比如擅長什么等等，這么多？

    我跟清風商量了好幾天，也拜訪了不少人族的教育專家。陳驚鶴道：這些都是從我們制定的計劃中精挑細選出來的，都是修士，學習時間可由著我們安排。

    這些人選都是陳驚鶴通過層層面試篩選出來的，人品學歷跟經(jīng)驗都是經(jīng)過考核，擅長的領域涵蓋多種人族課業(yè)。原先他便想著讓鳳凰大人去教育資源更好地方讀書，既然鳳凰大人對現(xiàn)在幼兒園的課程沒興趣，那他就給鳳凰大人重新規(guī)劃學習計劃好了。

    這跟他最開始的想法不謀而合，辦起來更是簡單快捷。

    之前還礙于宿家父母跟鳳凰大人的想法不好施展，現(xiàn)在大好機會擺在面前，他怎會錯過？

    現(xiàn)在老師顏值都這么高嗎？宿郁一愣：不對啊爸，你先前不是說家教難找嗎？

    之前是很難找。宿爸爸：但是最近不知怎的，就好多送上門的。

    宿黎看著名單有些遲疑，旁邊的宿郁見狀道：那不簡單？黎崽聽哥哥的，哪個好看挑哪個。

    宿郁說完就幫宿黎看，結果翻了一圈簡歷，愣是沒找到不好看的。宿黎問：選什么？

    宿郁面露難色：要不你隨便抽幾張吧？

    最后還是宿黎把選擇權交給了離玄聽，后者掃了幾眼，就從上往下依次拿了三四張，教學的人選也就定下來。老師是走幼兒園招聘進來的，陳驚鶴跟幼兒園老板合作引進人才，除了高學歷，這些修士還專修過教育學以及幼兒教育，拿著正經(jīng)的幼師證考進的幼兒園，這些老師平時白天要教幼兒園的小朋友上課，下午才會教宿黎上課。家里讓這么多人出入多有不便，正好幼兒園那邊有閑置的空教室，便成了新教學的地方。

    *

    Y市，城市燈紅酒綠。

    落地窗前，身著睡袍的男人端著酒杯，目光凝視著高樓之下的城市盛景。隱沒在房間的一角里跪著人，息靈山的陣法，我們進不去。

    男人沉默著沒說話，跪在地上的下屬接著敘職：原先大師已經(jīng)找到南邊的一塊突破口，陣法破解也將完成，沒想到在破解前夜，息靈山那邊的陣法又加固了，這次的布陣思路相較詭譎，我們沒辦法

    宿清風跟宿余棠雖擅長陣法，但更擅長殺戮之道。男人冷笑一聲，此先你們可跟我說過，論陣法造詣，他們不如大師。

    下屬道：這從中還有妖管局阻攔

    宿家的陣法你們進不去，息靈山的陣法你們說沒辦法。

    男人問道：你們還會什么？宿家幼崽所在的幼兒園，派過去的人一個都沒進。

    下屬道：大人饒命，可我們探聽來的消息，那息靈山內龍威鳳鳴的異象似乎是假的，潛藏在玄鶴中的探子也說暫且沒有鳳凰的消息，至于龍，那更是

    男人聞言放下酒杯，幾步走到他的面前，冷笑道：我需要你教我做事？能不能辦好？

    能幼兒園那邊我們會再想想辦法。下屬冷汗直流：宿家幼崽真是突破口嗎？

    我的人跟我說，陳驚鶴經(jīng)常帶在身邊的劍柄不見了。男人站起來，把酒杯中的酒澆到下屬頭上，接著道：陳驚鶴把那東西看得比性命都重，你覺得他是會把劍柄隨意安置嗎？那群道修的說法也好，陳驚鶴的劍柄也罷，都跟宿家這幼崽有關。

    先天殘疾的幼崽，一下子就變成人人傳揚的小天才。男人道：我可不信有這種巧合，滾吧，沒辦好就別回來了。

    下屬告饒離開，房間里陷入寂靜。

    男人走到窗邊，窗外的燈光映照進來，堪堪照亮了桌邊一角，那里放著一塊絹布，絹布之上是泛著冷光的玄色裂片。他把酒杯放下，拿著那塊裂片對著窗外：那可是上古鳳凰本命玄聽劍的劍柄，曾經(jīng)名揚三界、身負萬千劍陣劍訣的曠世神劍

    *

    幼兒園要擴建的消息傳出去，不少家長都非常意外，息靈山這邊小鎮(zhèn)的幼兒園比起市區(qū)的幼兒園沒法比，幼師的質量參差不齊，幾年都沒怎么動工，只是做游樂設施的維修，這一聽有大老板來投資搞建設，消息很快就傳去，連著來探聽轉園的家長都不少。

    而幼兒園園長拿到這些老師的簡歷時驚愕地問老板：我們這三千塊工資，這些老師能待得住嗎？

    陳總那邊應該是有人才補貼吧？幼兒園老板擺擺手：你放心好了，合同都簽了，明天這些老師就過來，對了，三樓那邊的教室給宿黎那孩子休息看書，你就跟其他老師說平時不用過去那邊，我另有安排。

    為了預防上次的情況發(fā)生，宿爸爸把接孩子照顧孩子的事交給了風妖，一開始想讓風妖開車去接孩子，沒想到風妖連駕駛證都沒有。

    宿爸爸：你來人世這么久怎么連個駕照都沒考？

    無事我可以接。風妖說完又道：我盡量不要讓其他人看見。

    宿爸爸只好又給風妖報了個駕校，于是每天上午風妖除了接送孩子上下學，又多了個考駕照的任務。宿爸爸還跑了趟息靈村小學，給離玄聽辦了個出入證，方便離玄聽隨時出校門去找宿黎。

    這件事還要從前幾天說起，離玄聽的班主任打電話來說找不到玄聽了，宿爸爸著急打電話回家后才知道離玄聽趁著下課時間回家找宿黎了，玄聽記性好，跟著宿爸爸出去幾次就把路記熟悉，也知道避人耳目偷偷飛回來。宿爸爸聽說這件事后為孩子的教育頭禿了頭，以為玄聽不喜歡上小學，結果每天一早上離玄聽就背著書包等著他一起去，就是偶爾會飛回來找宿黎。

    離玄聽是個懂事的孩子，初來乍到就跟宿黎一樣對什么都好奇，學東西也很快。

    宿爸爸自重新梳理了宿黎的教育策略后，也對離玄聽上了心，決定在尊重孩子的意愿上由著他們來。

    宿郁一聽便道：小小年紀不學好就逃學，爸你這得好好教育他。

    宿爸爸則是道：回頭我跟老師交代幾句，看能不能給他辦個出入證。

    爸有你這么溺愛孩子的嗎？！宿郁震驚：這公然逃學！你以前都沒這么溺愛我。

    宿爸爸道：我要是你讀小學的時候給你辦出入證，你早拿著出入證遠走高飛，還指望你回家？別以為我不知道你小時候經(jīng)常溜去工廠玩。

    宿mama外出工作還得過兩周才回來，雖然不在家，但往家寄快遞很勤快，家里雜物間都堆了好些個書包，宿mama還要宿爸爸每天輪流給孩子們換，換完最好是錄個小視頻發(fā)給她。

    來幼兒園的陣修兩男一女，被園長帶著熟悉幼兒園事物之后很快就被分到各個班級帶孩子。園長本來擔心這些高材生來到這邊不習慣，沒想到他們對教育孩子各有一手，不過半天時間就深受幼兒園孩子的喜愛，還偶爾會跟同事分享育兒經(jīng)驗，特別受同事的喜歡。

    宿黎在三樓的空教室，這里安靜適合看書，陳驚鶴還在教室的角落里放了個書架，書架上擺放著他目前在看的書，可以說是非常方便。教室的窗戶打開正對著底下二樓的中小班區(qū)，也不知道是不是巧合，從這個角度看過去，正好能看到太陽班的位置，偶爾能看到跑到窗邊的宿明。

    幾個新老師在學校里熟悉了幾天后才開始準備教宿黎上課，他們的長輩都是讓他們奔著聽課來的，本以為接觸到宿黎是件很難的事，沒想到居然還有這么近的機會接近宿家幼崽，就宛如天下掉餡餅，直叫周圍的修士羨慕。

    可真當看到宿家小朋友坐在教室里，見到他們時投來的好奇目光，他們卻有種難以言喻的緊張感。

    面前的桌子上放著好些書，其中一些還已經(jīng)攤開，不少書籍上都有標注的痕跡，三個修士中年紀較大的開口道：小先生，那我們就開始講課了？

    幼崽應了聲：好，麻煩你們了。

    幾個修士受寵若驚，變得更緊張了。

    空教室外是三樓，這一片正巧是幼兒園學前班跟大班的教室，走廊里隱隱約約傳來各班的說話聲。宿黎的教室外有隔音陣，教室里十分安靜，僅有修士的授課聲。

    修士們的講課方式跟白昀有所不同，白昀更偏重于啟蒙，有他自己的一套教學方法。但修士們講課更循規(guī)蹈矩，也更有條理，一開始宿黎對他們的教學方式還有點不習慣，后來聽了十來分鐘才明白他們這授課方式的用意，課程內容上還多添了不少白昀沒講過內容。

    宿黎聽得心滿意足，問道：學校上課就這樣嗎？

    修士們一下子就緊張起來：是的，我們會根據(jù)科目內容給小先生安排系統(tǒng)學習，是有什么地方不理解嗎？

    你們講得很好。

    宿黎說完忽地察覺到身后的異樣，往后一看只看到窗外的走廊空蕩蕩的，而另一邊的窗戶往外便是寬闊的藍天。

    修士見到幼崽看著窗外，似乎窗外有東西吸引住他的目光，小先生？

    奇怪，好像剛剛有誰在外邊？

    宿黎放下筆，推開門走到走廊上，被隔音陣擋住的聲音接踵而來，熱鬧的幼兒園重新回到他的耳際。熱鬧的聲音中，他似乎聽到一聲急促的聲音，那聲音怪異尖銳，又短促異常，只出現(xiàn)一會便消失不見。他靜下心來準備細聽，忽地看到樓梯口處有個小孩跑了出來，徑直跑進一間教室。

    他微微皺眉，走過去便看到被緊緊關著的門，而門內忽然傳出一陣輕快持續(xù)的聲音。

    聲音規(guī)律悅耳，高低分明，像是某種器具發(fā)出來的聲音，與先前那尖銳短促的聲音截然不同。

    教室里，修士們趁著宿黎不在的期間又備了點課，宿黎學的速度太快，完全超乎了他們的預期。他們昨天晚上備的課放在今天完全不夠講，只能臨時再準備些內容，下一次課得準備更充分些。

    小先生這是干什么去了？

    可能是太累了？

    他學得太快了，我剛剛講著都有點吃不消?，F(xiàn)在妖族的幼崽都很厲害了嗎？

    出去好一會了吧？怎么還沒回來？

    教室里的修士等了好一會，也沒等到出去的幼崽回來。

    幼兒園三樓一條直線，從這邊的角度看過去便能看到走廊上所有景況，平常其他班級上課的時候都關著門，走廊上基本不會有人走動。修士們悄悄從窗邊往外看，隔音陣外正傳來其他班級授課的聲音，他們一開始沒看到人，目光往回收的時候便看到隔著兩間教室的窗邊，他們的小先生扒著窗戶的邊沿，身形微顫，正努力踮著腳往里看。