“咳，”鐘恪行嗆了一下，“真的有這樣的事？”

    “當(dāng)然，初中的時(shí)候最調(diào)皮了。班主任對(duì)我們很嚴(yán)格，連寒暑假的作業(yè)都會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地檢查，還會(huì)辨認(rèn)出來誰(shuí)是在抄答案，他雖然是數(shù)學(xué)老師，但一直要求我們答題時(shí)字跡要工整，如果寫錯(cuò)了字，不可以亂涂一氣，應(yīng)該在錯(cuò)字上劃一個(gè)斜杠，再接著往下寫，我現(xiàn)在還保留著這樣的習(xí)慣。”

    “他是一位好老師?！?/br>
    蔣小城贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “雖然他總批評(píng)那些差生，但對(duì)他們很負(fù)責(zé)的，中考的時(shí)候，我們班的成績(jī)是全縣最好。前一陣子，有人回?？此?，還把照片發(fā)到了班級(jí)群里。所以我想，雖然學(xué)生口頭上會(huì)抱怨老師的嚴(yán)格，但他們內(nèi)心也明白，這是對(duì)他們好，是會(huì)心存感激的?！?/br>
    鐘恪行回味他的話，說：“你是在開導(dǎo)我嗎？”

    小伎倆被識(shí)破了，蔣小城倒有些不好意思。

    “我是想說，你這么優(yōu)秀，不要妄自菲薄?！?/br>
    這份寬慰確實(shí)起了作用，鐘恪行心里寬敞許多，思忖著下次見到那個(gè)學(xué)生該怎么說。

    第23章 Q23

    陳悅前陣子鬧了個(gè)大笑話，她竟然在鐘老師的辦公室里哭鼻子了，雖然當(dāng)時(shí)老師沒有說什么，但她事后越想越尷尬，覺得再也沒有臉見老師了。

    “多大點(diǎn)事兒啊，鐘老師一天那么忙，說不定早就忘啦?！笔矣掩w晴安慰她。

    “對(duì)呀，鐘老師又不是只教我們班，他還上大三的選修課呢，怎么可能把每個(gè)學(xué)生都記清楚，再說，就算記得又能怎么樣，多半也不會(huì)放在心上。”又有室友掀開床帳，露出一顆腦袋。

    “真的嗎？”陳悅半信半疑地問。

    “當(dāng)然啦，不用總想著了。”

    “那作業(yè)我改完了，還要不要給鐘老師看？”

    “你不是想考這方面的研究生嗎？還是要給他看的吧，要不然你也不知道自己改的對(duì)不對(duì)?！壁w晴是寢室里最熱心腸的人，又很有主見，經(jīng)常幫人出主意。

    宿舍是四人寢，上床下桌，陳悅坐在自己的位置上靜靜想了片刻，搖搖頭說：“算了，還是不要給他看了?！?/br>
    兀自糾結(jié)了一會(huì)兒，又把身子轉(zhuǎn)過來，對(duì)著趙晴道：“不然我把作業(yè)發(fā)到他郵箱里？這樣就不用見面了?！?/br>
    趙晴看不慣她的優(yōu)柔寡斷，翻了個(gè)白眼，把胳膊搭到她的肩膀上。

    “在郵箱上說多麻煩，最有效的溝通是見面，得，我陪你去還不行嗎？”

    陳悅猶猶豫豫地說：“那，那好?！?/br>
    第二天上午，陳悅在趙晴的陪伴下，到辦公室找鐘恪行。

    “鐘老師，我的綜述重新寫了，您看看還有什么地方需要改的？”

    雖然有大大咧咧的趙晴跟著，陳悅心里還是沒底，因此說話的語(yǔ)氣也怯怯的。

    她見鐘恪行接過她的作業(yè)，目光像雷達(dá)一般一行一行地掃過，這心里便七上八下的跳。

    又見他眉頭逐漸蹙起，表情凝重，不禁捏緊了衣角。

    心想，完了完了，又要挨罵了。

    告誡自己，這回?zé)o論如何要忍住，千萬不能再哭，實(shí)在太丟人。

    鐘恪行清了清嗓子，像是要發(fā)表意見了。

    陳悅的心像是寺廟的鐘，被這咳聲狠狠地撞了一下，顫個(gè)不停。

    只聽鐘恪行語(yǔ)氣緩慢地說。

    “你的文章，對(duì)很多學(xué)者的研究成果進(jìn)行了梳理，論述的主題也很明確，可以看出下了很多功夫，和上次比有所進(jìn)步?！?/br>
    如果一個(gè)人經(jīng)常批評(píng)別人，那么他的表?yè)P(yáng)就顯得珍貴許多，陳悅本以為自己又要挨一頓訓(xùn)，卻沒想到得到了鐘恪行的肯定，一時(shí)間受寵若驚。

    “真……真的嗎？謝謝，謝謝鐘老師?！?/br>
    只覺得這么久的努力都沒有白費(fèi)。

    “嗯。”鐘恪行見她展開笑顏，內(nèi)心舒了口氣。

    原來夸贊人也沒有那么難。

    “確實(shí)比上次好很多，但是這個(gè)地方，如果能夠改善一些，就更完美了?！?/br>
    陳悅經(jīng)此一夸，膽子大了許多，忙彎腰去看，“哪里需要改？”

    鐘恪行從筆筒里抽出一支紅筆，剛要寫下什么，筆尖頓了頓，抬起頭問：“介意我畫在上面嗎？”

    “不介意不介意?！?/br>
    “那好，”鐘恪行耐心給她講，“這個(gè)地方，你看，你把前人的研究方法和研究成果論述出來，是為了什么呢……”

    今日的鐘恪行與往常完全不同，陳悅和趙晴從辦公室里走出來時(shí)，還是暈乎乎的。

    “鐘老師好有耐心啊，以前他只會(huì)說哪里做得不好，但又不告訴我們?cè)趺锤模裉炀尤灰蛔忠痪涞仄饰鼋o我們聽?！壁w晴說。

    陳悅表示贊同，“從來沒見過他這么溫柔，以前總是板著張臉，都不敢問他?！?/br>
    “對(duì)啊，”趙晴一臉花癡的表情，“而且他說的那句話，介意我畫在上面嗎？介意我畫在上面嗎？聲音也太好聽了吧。”

    “你不知道嗎？就有別的學(xué)院的學(xué)生來上鐘老師的課啊，還拍了照片，發(fā)到杭寧大論壇里了呢?！?/br>
    “真的嗎真的嗎？我看看?！?/br>
    陳悅打開論壇，點(diǎn)開精品帖，向后翻了翻。

    “喏，就這個(gè)?！?/br>
    帖子里掛的照片大概是在課間時(shí)候拍的，照片中的鐘恪行站在講臺(tái)后面，穿著白色的襯衫，袖子隨意地挽到手腕處，一手握著鼠標(biāo)，一手撐著桌面，正在低頭翻閱課件。

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