第二百八十八章 簡體字
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行軍途中,除了趕路,幾乎沒有再干別的工作的可能,除了編草鞋和依托車輛進(jìn)行的木工生產(chǎn)以外。 編草鞋到底有多便捷呢,李孟羲就曾見到過,一個老人家,背后背著沉重的稿席和鋪蓋,腋下夾了一把麥秸,邊走路手里同時編著草鞋,還時不時從腋下抽出幾根麥秸,繼續(xù)續(xù)著編,根本不帶影響趕路的,一邊趕路,一邊就把草鞋給編好了。 除了草鞋以外,其他的就要在車輛上才能勉強(qiáng)進(jìn)行,比如木匠們在晃動的板車上刨木頭之類的。 魯犁帶著柳氏,柳氏手里拿著幾團(tuán)麻線,兩人一前一后的走著,兩人一句話也沒有說。 不一會兒,走到了前面木匠營的車隊(duì)那里,放著紡車的板車就停在路邊。 “柳妹,紡車就在車上,你上車,俺拉著你?!濒斃绶愿赖?。 因?yàn)槭擒妱?wù),柳氏也不遲疑,挪動步子,輕身上車。 見柳氏上車,待其坐下,魯犁拿起繩套套在肩上,握著車把,拉車走之前,轉(zhuǎn)頭又朝車上看了一眼,“柳妹,坐好沒?” 魯犁一口一個柳妹叫的親切,柳氏極不自然,臉頰又紅了。 常說,男耕女織,指在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的古代,家里的男人種幾畝薄田,收成夠一家?guī)卓诔裕瑡D人在家織布,以供一家人穿衣之用,男耕女織的生產(chǎn)方式,自給自足,就算是在大山里,也能維持生活,安靜而恬然。 現(xiàn)在,柳氏在車上,把梭子一頭穿上麻線,開始用小織機(jī)吱呀吱呀的開始織布,板車因?yàn)槁窙r不平,而晃蕩著,車首前,魯犁親自拉著板車,埋頭往前拉。 你看,一個織布,一個拉車,怎么看怎么協(xié)調(diào)。 魯犁這輛車前后的車隊(duì),木匠們對魯犁和柳氏指指點(diǎn)點(diǎn)的說笑,他們竊竊私語暗地里的調(diào)笑,盡是善意。 這一日行軍,劉玄德在馬上,總是時不時回頭去看被戰(zhàn)兵扛著的大旗,李孟羲做的帥旗,做的很漂亮,因?yàn)橛凶銐虻哪窘?,還有手藝不錯的繡娘,做出的帥旗,旗桿纖細(xì)筆直,旗面縫的很精致,在旗面上,一個斗大的劉字字體規(guī)整俊逸。 李孟羲寫的是宋體字,字很漂亮,這不用說。 可是,李孟羲把字寫錯了。 李孟羲忘了簡繁的區(qū)別了,他寫的是簡體的劉字,而漢代的字體是這樣的“劉”,簡體字放在漢末,就是錯別字。 因此,劉備看著帥旗上的字,極其不習(xí)慣。 要說不習(xí)慣,要說寫錯了吧,可劉備自付,一眼就認(rèn)出這是個“劉”來著,而且,字體很簡單,比“劉”簡潔的多。 劉備想起了之前討論軍旗的時候,和李孟羲討論過,如果旗幟離的遠(yuǎn),會看不太清,于是軍旗旗面的顏色,應(yīng)該和士兵軍服的顏色做出區(qū)分,以更加醒目。 幾日前的討論還歷歷在目,劉備的印象是如此之深,因此,當(dāng)看到帥旗上,李孟羲給帥旗上紋了一個字體奇怪的“劉”字,依照劉玄德對李孟羲的理解,李孟羲但番做事,還沒有出過一點(diǎn)錯,因此劉備就想當(dāng)然的認(rèn)為,帥旗上的“劉”字,是李孟羲故意所為,其中必有深意。 帶著這樣的想法,劉備越想越覺得可能,隨后,劉備就讓人把本有的一面“劉”字帥旗,和李孟羲新做的“劉”字旗放一起,然后驅(qū)馬至兩百步外再看究竟。 離得遠(yuǎn),一看之下,看出了究竟。 舊有的帥旗,離得遠(yuǎn),“劉”字因?yàn)楣P劃多,筆劃緊挨,遠(yuǎn)看就成了一團(tuán)黑塊。 而李孟羲新做的帥旗,“劉”字,依然能模糊的看清字形。 劉玄德于是認(rèn)為,李孟羲寫的這個劉字,果然有其深意,既然此字體異于別類,劉備就順勢想到是兵家秘傳,想到可能是李孟羲那個神秘的老師教他的獨(dú)門本領(lǐng)。 誤解就這么誕生了。 繁體字有繁體字的好處,簡體字有簡體字的好處。 總得來說,繁體字結(jié)構(gòu)更完整,和更前一階段的甲骨字體聯(lián)系更緊密一點(diǎn),也就是說,繁體字從字體上就能看出這個字本體的意思。 而簡體字,大量簡化了筆劃,降低書寫和普及難度的同時,難免會因?yàn)槟承┳煮w過度簡化,而失去了望字可知意的基本功能。 字體簡化是文字發(fā)展的必經(jīng)歷程,拿簡單易識別來說,一個簡體的劉字和一個繁體的劉字,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,自然是簡體字筆劃結(jié)構(gòu)更清晰,更容易識別。 不僅劉字如此,簡體關(guān)和繁體的關(guān),簡體的張和繁體的張,帥旗往那一放,自然是簡體的更容易看清楚。 簡體字發(fā)展到二十一世紀(jì),方方面面都優(yōu)于繁體字,包過字體,易寫度,記憶起來的難度,以及識別度,方方面面超過繁體字。 劉備自然是誤會了李孟羲,李孟羲就是寫錯字了,不是別的。 可不可否認(rèn)的是,簡體的字遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就是比繁體字清晰。 如果日后李孟羲真想大規(guī)模普及教育的話,簡體字有推廣的必要,平均而言,繁體字大多比同一個字的簡體字難寫很多,記憶一個繁體字的精力,足夠記憶兩個簡體字,把字體簡化,小孩子從零開始學(xué)到一千個字,速度快了一倍。 每一個小孩子每一代人在學(xué)習(xí)文字上花費(fèi)的時間都少了一倍,那么不停的累積下來,優(yōu)勢將極為可觀。 那是以后的事了。 一天時間很快過去大半,中午剛過,李孟羲正在竹簡背面刻字,刻的內(nèi)容是想起的一些和隊(duì)列相關(guān)的知識,一卷竹簡,正面已經(jīng)刻的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧?,用不了多久,背面也要被刻完了?/br> 正想著,隊(duì)列變幻,就是讓四列縱隊(duì)從中分開一人的距離,然后讓后邊的隊(duì)伍見縫插針,并入進(jìn)去,李孟羲在想,這個復(fù)雜的變隊(duì)方法,其口令是如何來著? 是“以此隊(duì)為基準(zhǔn),依次向左向右錯開一步距離?!?/br> 還是,“以此隊(duì)為基準(zhǔn),依次向左(右)錯開一步距離。” 口令是不是這樣呢,李孟羲疑惑了。