“對，是我負(fù)責(zé)送陳老師來的?！贝拗魅蔚?。

    “患者在入院時，少言寡語，能回答一些簡單的問題，但思維非?；靵y，有比較嚴(yán)重的狂想癥，飲食起居紊亂，坐在一個地方，一坐就是半天，特別是夜里面，她整夜整夜地不睡覺。最糟糕的是不肯吃藥，實(shí)在沒有辦法，我們就將藥弄碎了放在飯食里面?！?/br>
    歐陽平能想象到陳老師的病有多嚴(yán)重。

    “在送她來之前，我們已經(jīng)讓她休息了一個多月，但沒有想到越來越嚴(yán)重?！贝拗魅位貞浀?。

    “她入院以來，自殺過三次，不過，每次自殺都是在病情平穩(wěn)，大腦比較清楚的時候發(fā)生的。發(fā)病的時候，只要看到年輕的護(hù)士，就把他們當(dāng)成自己的女兒?！?/br>
    “自殺過三次？”

    “對，最嚴(yán)重的一次是乘我們不注意，將碗打碎，用瓷片割破了手腕。幸虧護(hù)士發(fā)現(xiàn)的及時，否則，后果不堪設(shè)想。沒有辦法，我們把她安置在一個額單獨(dú)的房間里面，將她系帶子的鞋子換成布鞋，將褲帶換成了一根比較細(xì)的繩子，我們還安排了一個護(hù)士盯著她?！?/br>
    陳老師一定是不想成為女兒拖累，才選擇了結(jié)自己生命的。

    “季大夫，我們想知道，陳老師的病情是好轉(zhuǎn)了，還是在逐步惡化？”

    “陳老師的病，在目前的情況下，只能靠藥物控制，只要按時服藥，就不會發(fā)病，好轉(zhuǎn)是不可能的，你們也知道，如果長期服用藥物，除了產(chǎn)生依賴性，還會對患者的神經(jīng)系統(tǒng)造成難于修復(fù)的損傷?！?/br>
    聽了季副主任的話以后，歐陽平的心情越來越沉重。

    “季大夫，陳老師是清醒的時候多，還是混亂的時候多呢？”

    “歐陽科長，您所說的清醒的時候，在我們來看，只能說是平穩(wěn)安靜的時候，至于她的思維，因?yàn)樗傺怨颜Z，所以，很難判定。”

    “陳老師的病有沒有好轉(zhuǎn)的希望呢？”

    “她心里面的創(chuàng)傷太多，心病還要心藥醫(yī)，除非能解決她的心病?？墒恰奔靖敝魅斡杂种?。

    “季大夫，您請說。”

    “他的丈夫已經(jīng)死了，這是她最大一塊心病，人死不能復(fù)生，這塊心病如何醫(yī)治呢？她現(xiàn)在唯一關(guān)心的是自己的女兒，聽說女兒還在農(nóng)村插隊(duì)，依我看，除非她的女兒現(xiàn)在回城。奇怪的是她的女兒一直沒有來過，是不是一直瞞著女兒呢？”

    歐陽平的心里一陣酸楚。

    秦院長的神情越發(fā)凝重。

    辦公室里面一片寂靜，大家的心情異常沉重。

    “如果她的女兒能常來看她，當(dāng)然，如果她的女兒能招工回城，治愈的希望還是很大的?！?/br>
    秦院長抹了一下眼睛：“歐陽科長，你把陳老師的女兒的情況跟他們說說吧！”

    “各位專家，根據(jù)我們的初步判斷，陳老師的女兒卞寄秋可能已經(jīng)遇害了，這是我們在案發(fā)現(xiàn)場挖出的尸體的照片。陳老師的女兒在浦口區(qū)文峰公社飄兒井大隊(duì)田家堡插隊(duì)，鄉(xiāng)親們都說她今年春天回城了。”

    三個專家面面相覷。

    “這是——”高主任拿著一張照片，他大概沒有看清楚照片上是什么。

    “這是死者的下肢?！睔W陽平道。

    “她被分尸了？”

    “被分成三部分?！?/br>
    “沒有人看見她離開嗎？”包主任道。

    “我們調(diào)查走訪了很多人，沒有人看見她離開?！?/br>
    “這樣一來，陳老師治愈的可能性就更小了。”季副主任搖頭道。

    “我把你們請來，就是要和你們商量一下，陳老師的遭遇令人同情，我們要盡我們最大的努力，配合公安同志，只要有一線希望，我們都不能放棄。三位主任，你們會診一下，拿出一個方案來，費(fèi)用的問題不用考慮。無論是從人道主義的角度來考慮，還是從協(xié)助歐陽平科長他們偵破案件來考慮，我們都有責(zé)任將陳老師的病醫(yī)治好?！?/br>
    三位專家同時點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “陳老師的身上也有一張照片，她的女兒長得非常漂亮。”季大夫道，“我看陳老師的心病在她女兒的身上?！?/br>
    “照片——是什么樣的照片？”

    “照片上有三個人。陳老師經(jīng)常拿出來看?！?/br>
    “季主任，您看看——是不是這張照片？”歐陽平從筆記本里面拿出一張照片，遞給季副主任。

    季大夫接過照片：“不錯——不錯，就是這張照片。”

    “季主任，這張照片在陳老師的身上有多長時間了？”包主任道。

    “從入院到現(xiàn)在，已經(jīng)一年多了?！?/br>
    “這張照片，陳老師放在什么地方？”

    “睡覺的時候，她把照片放在枕頭底下；離開病房的時候，就把照片放在身上。”

    “一個精神上有問題的人，能保管好一張照片，這就說明在她的內(nèi)心深處，還保留著幾分清醒。”

    到底是專家，說出來的話很專業(yè)。聽了包主任的話以后，歐陽平的心里有了些許的寬慰：“包主任，您是不是想說，陳老師的病，完全有治愈的可能。”

    “是這樣。這就要看陳老師如何闖過女兒這道關(guān)口了。如果這道關(guān)陳老師能邁過去的話，治愈的可能性是很大的?！?/br>
    “很好，這個任務(wù)就交給你們?nèi)齻€人，務(wù)必將陳老師的病治愈，這是一項(xiàng)政治任務(wù)。如果遇到難于解決的困難，你們直接來找我。季主任，你安排一個得力的護(hù)士——我看就讓蒲小曼，她是護(hù)士學(xué)校畢業(yè)的，業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)。陳老師需要精神上的治療?！?/br>
    “談何容易。這道關(guān)，我看陳老師很難邁過去，除非我們有起死回生之術(shù)。”季副主任道，“我是她的主任醫(yī)生，我了解她，她是一個走進(jìn)去就出不來的人，否則，她不會自殺三次，她的抑郁癥里面更多的是偏執(zhí)的成分。關(guān)鍵是她始終處于一種封閉的狀態(tài)，我們很難深入到她的內(nèi)心深處。”

    “這樣吧！我有一個想法，也許這個想法比較幼稚。”

    “歐陽科長，說出來，讓大家聽聽?！鼻卦洪L。

    “我們能不能想辦法找一個和卞寄秋的相貌差不多的女孩子?！睔W陽平道——這個想法不是現(xiàn)在才有的，在來青龍山的路上，歐陽平一直在思考這個問題。

    “歐陽科長，您是說找一個女孩冒充陳老師的女兒？”

    “對，我們知道，這比較難，但為了治好陳老師的病，我們應(yīng)該試一試，陳老師已經(jīng)有很長時間沒有見到自己的女兒了，只要臉模、身高和發(fā)型差不多，應(yīng)該不難。如果再讓她熟悉一些卞寄秋以前的情況，仿真度會更大?！?/br>
    “陳老師現(xiàn)在神智比較恍惚，短時間不會有什么問題，可是陳老師一旦有所好轉(zhuǎn)，或者說一旦清醒過來，恐怕很難瞞過她的眼睛——她畢竟和女兒在一起生活了將近二十年——知子莫若母??！”

    “一旦好轉(zhuǎn)，這正是我們所希望的，等她病情有所好轉(zhuǎn)，或者說頭腦逐漸清醒之后，或許，她就能慢慢接受現(xiàn)實(shí)，但我們希望她看不出來。最好的結(jié)果是陳老師把她當(dāng)成自己的女兒?！?/br>