先做一張摸摸底吧。仁王抽出一張?jiān)嚲?，放到切原面前，一個(gè)小時(shí)的習(xí)題量。

    旁邊的丸井哈了一聲：其實(shí)呢，我覺得并沒有給切原摸底的必要。你直接拿他的期末考試卷子看不就行了嗎？

    仁王翻出了自己的暑假作業(yè)：Puri，我的卷子比老師的更好一點(diǎn)。

    這就是年級(jí)第一的傲慢嗎？丸井嘖嘖感嘆道。

    他說完又去看仁王的暑假作業(yè)本：你不是半夜不睡覺，在房間外面寫題嗎？還沒做完？我們的暑假作業(yè)有那么多嗎？

    晚上寫的那個(gè)是數(shù)學(xué)題，我自己買的。仁王點(diǎn)了點(diǎn)桌子上的本子，我現(xiàn)在寫的是周記和觀察日記。

    丸井對(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的仁王的形象適應(yīng)不能。

    周記和觀察日記這種作業(yè)，一次性補(bǔ)完就行了，你真的每周寫??？

    仁王用所以我是年級(jí)第一你不是的表情看著丸井：一次性寫太多字手會(huì)酸的。每周寫一份就很輕松了啊。

    完全是不同風(fēng)格呢。丸井感嘆道。

    旁邊撓頭的切原猛地抬頭：??！前輩們不要講話了！我在寫卷子呢！

    丸井閉上嘴，比了個(gè)拉拉鏈的姿勢(shì)。

    實(shí)際上切原寫卷子并不需要一個(gè)小時(shí)，半個(gè)小時(shí)以后他就把能做的都做完了，并且對(duì)著不會(huì)做的題絞盡腦汁思考了十分鐘。仁王見他不再動(dòng)筆，問他要交卷嗎？切原如釋重負(fù)地把卷子推給仁王。

    暑假作業(yè)已經(jīng)很多了，為什么我還要做額外的題啊。他抱怨道。

    仁王在卷子上勾勾畫畫，給切原打分，意料之中的不及格。

    與其說是不會(huì)做，不如說切原上課都沒怎么聽，整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)都是紊亂的。這種情況也在他預(yù)料范圍之內(nèi)。既然如此，只能直接從最開頭的基礎(chǔ)開始講了。

    于是

    之后的一個(gè)小時(shí)，是仁王和切原雙方都很痛苦的一個(gè)小時(shí)。

    仁王不能理解，這么簡單的邏輯怎么切原就不懂呢？

    切原也覺得仁王不可理喻，這中間肯定缺了步驟！怎么可能上一條直接跳到這一條？

    旁聽的真田難得與仁王有共鳴。

    太松懈了！他忍不住拍了一下桌子，這怎么還能不懂呢？

    仁王原本就要生氣了，真田桌子一拍，他反而氣也生不起來了。就是聽不懂，有什么辦法呢？那只能再講細(xì)一點(diǎn)。

    你到底哪里不懂？仁王對(duì)著證明公式皺眉。

    切原：總覺得哪里都不懂，但如果這么說會(huì)不會(huì)被揍啊

    好在切原只是基礎(chǔ)太差，而不是真的很笨。他其實(shí)是聰明的，突擊上立海大時(shí)也灌輸了不少基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。仁王花了點(diǎn)功夫，給切原理順了提綱，再講知識(shí)點(diǎn)就會(huì)更輕松一些。

    補(bǔ)習(xí)一次比自己學(xué)習(xí)累多了。

    好不容易完成了一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，仁王干脆拿著切原的游戲機(jī)和切原聯(lián)機(jī)。

    他嘴上說著我不太擅長打游戲，一邊熟練選擇格斗游戲的角色和技能，cao作時(shí)手指快得出現(xiàn)殘影。

    切原：？！啊等等，我又

    Game Over.

    仁王吐出一口郁氣：Puri~

    切原的自信心遭到了沉重的打擊：可惡，仁王前輩為什么連游戲都打的這么好？破紀(jì)錄了！不過這個(gè)記錄是我游戲機(jī)上的，所以可不可以直接認(rèn)為是我的記錄？我拿著這個(gè)記錄去游戲廳領(lǐng)獎(jiǎng)好像也行？

    把游戲作為睡前活動(dòng)，限制半小時(shí)以后，柳準(zhǔn)時(shí)過來收游戲機(jī)。

    切原戀戀不舍地看了游戲機(jī)一眼。

    柳說：什么時(shí)候你把暑假作業(yè)里的各科練習(xí)冊(cè)寫完十頁，什么時(shí)候再讓你玩一次。

    切原大驚失色：十頁？！全部學(xué)科嗎？

    有練習(xí)冊(cè)的一共也只有語數(shù)英三個(gè)學(xué)科，十頁練習(xí)冊(cè)不是很快就寫完了嗎？柳默算了一下切原的做題速度，答應(yīng)切原：一科一次，但你不能敷衍。我會(huì)檢查你的正確率的。

    晚上睡覺時(shí)，切原悲傷地打起了小呼嚕。

    仁王把腦袋往被子里縮了縮，進(jìn)入副本世界。

    縣大賽已經(jīng)進(jìn)入第二輪了，仁王決定把補(bǔ)習(xí)時(shí)積攢的怒氣全都發(fā)泄在比賽場(chǎng)上。

    比賽前的那天，他留在籃球館里練習(xí)投籃。對(duì)他來說練習(xí)的單位時(shí)間都是按照一個(gè)半小時(shí)來算的，加練到晚上是常態(tài)。

    這些天籃球隊(duì)的其他人也都習(xí)慣了，和他打了個(gè)招呼就各自離開?？嗣雷咧翱戳艘粫?huì)兒他的練習(xí)，神情混合著感慨和欣慰。

    離開籃球館時(shí)，他去了路邊的電話亭給三井打電話：前輩，下周末的縣大賽決賽，你會(huì)來看嗎？

    是，沒錯(cuò)，在那之前克美低聲道，我會(huì)和教練說的，把隊(duì)長交接給仁王這件事。

    我知道，不能在決賽前交接，這樣不利于比賽成績。所以明天的比賽打完，我就會(huì)和其他人說的。

    我相信他，前輩。

    他掛了電話，松了口氣。

    仁王完全不知道克美和三井已經(jīng)計(jì)劃好了。他還在按部就班地自我表現(xiàn)，提高自己的籃球認(rèn)知度。

    可惡，快攔住他！

    仁王在三分線外和這支球隊(duì)的控球后衛(wèi)對(duì)峙。他面對(duì)著對(duì)手，雙手在身后來回?fù)Q手運(yùn)球。放低重心盯著他看的對(duì)手伸長了雙手，跟隨著他的節(jié)奏輕微晃動(dòng)自己的身體，以免突破的那一瞬間跟不上。

    但防守總是被動(dòng)的。仁王數(shù)著時(shí)間，在某一秒突然提起身體，右手控住了籃球。

    對(duì)手連忙向仁王的右邊移動(dòng)，企圖擋住仁王。

    但下一秒，仁王右手向下運(yùn)球的同時(shí)又穩(wěn)下重心，與此同時(shí)左手接住籃球，往前一運(yùn)，腳跟用力，瞬間就越過了防守球員。

    防守球員本來已經(jīng)側(cè)步去抵擋了，見仁王往相反的方向突破，只好強(qiáng)行扭曲身體，但已經(jīng)動(dòng)了的腳步和重心沒法收回來，強(qiáng)行移動(dòng)的后果就是

    咚！

    防守球員腳底打滑，直接坐倒在地上。

    晃倒了！板凳區(qū)，武石中學(xué)的板凳球員和新生們歡呼起來，仁王前輩也太帥了吧！

    仁王兩步?jīng)_進(jìn)三分線內(nèi)。

    他發(fā)現(xiàn)這支隊(duì)伍嚴(yán)格遵守人盯人的戰(zhàn)術(shù)，在他晃到了控球后衛(wèi)以后并沒有人過來補(bǔ)防，反而盯死了隊(duì)伍里的其它人。

    以武石中學(xué)現(xiàn)在的陣容實(shí)力，想要擺脫人盯人的防守還有些困難。哪怕是克美，也并不擅長突破進(jìn)攻。

    既然如此，那就我自己來吧！真以為我是只會(huì)傳球的那種控球后衛(wèi)嗎？

    仁王腳步不停，直接沖著禁區(qū)去。

    沒有人防守，他就連假動(dòng)作都懶得做。

    好快！

    正在盯防武石中學(xué)中鋒的對(duì)手四號(hào)球員，稍稍移動(dòng)了腳步，企圖擋住沖著禁區(qū)來的仁王。

    仁王腳步一轉(zhuǎn)，從左手運(yùn)到右手的同時(shí)，起跳，抬手，投球。

    這像是原本的三步上籃只踩了第一步就突然換成了投籃一樣，補(bǔ)防的對(duì)手四號(hào)球員措手不及，只來得及舉起雙手。

    唰！

    籃球空心進(jìn)框。

    對(duì)手球隊(duì)的教練露出凝重的表情。

    仁王在上一場(chǎng)更多展現(xiàn)的是自己的助攻能力，這場(chǎng)比賽則展現(xiàn)了自己的得分能力。

    對(duì)手球隊(duì)的教練看穿了隊(duì)伍其他人的實(shí)力，始終用著人盯人的戰(zhàn)略。這樣一來，只被一個(gè)人盯防的仁王，完全感覺不到壓力。

    兩分球，三分球，三步上籃。

    中途有一次，附近盯防的球員實(shí)在受不了，過來協(xié)防了。仁王引著他們離開了原本的防守位置，又伸出手指揮自己球隊(duì)的站位。同時(shí)他的精神力還在掌控著球場(chǎng)，起到不用說出口就能組織進(jìn)攻的作用。

    防守陣型被完全拉扯開，仁王找到空檔將球穿到克美手中。

    而克美運(yùn)球以后后退兩步，退出了三分線外，才起跳投籃。

    唰！

    裁判吹響口哨，三根手指下壓：三分球得分！

    這是一場(chǎng)完全被仁王主導(dǎo)的比賽。

    最離譜的是，分明仁王在球場(chǎng)內(nèi)又攻又防，還組織比賽，但他的體力完全沒有要耗盡的跡象。

    對(duì)手的教練心頭發(fā)苦：他的戰(zhàn)術(shù)完全沒有奏效不說，反而還成就了仁王的威名！

    不用看他都知道，這場(chǎng)比賽仁王的技術(shù)統(tǒng)計(jì)會(huì)上天的！

    果然，賽后，裁判組出示的技術(shù)統(tǒng)計(jì)中，仁王的得分，助攻，搶斷和籃板都上了兩位數(shù)。這是四雙！

    我有搶這么多籃板嗎？拿下四雙的本人，反而對(duì)著自己的技術(shù)統(tǒng)計(jì)露出困惑的表情，我很少進(jìn)內(nèi)線吧？

    克美激動(dòng)地拍著他的肩膀，又忍不住去揉他的頭發(fā)。

    大前鋒神代則感慨道：你對(duì)球落點(diǎn)的判斷太精準(zhǔn)了！好幾次我和對(duì)面的家伙搶位置，卡位，結(jié)果球直接往你那邊飛。

    好像是這樣？

    但是籃球都飛到自己面前了，不接球可就太浪費(fèi)了。這也算在籃板內(nèi)的話，也怪不得籃板數(shù)字也上兩位數(shù)了。

    第148章 八

    傍晚時(shí)分，神奈川臨海一家拉面店里，迎來了一群運(yùn)動(dòng)少年。

    一看就胃口很大的他們，放下自己的籃球包和運(yùn)動(dòng)外套，坐了拉面店最里面的大桌。

    老板，來兩份豚骨拉面！辣味的！

    我要番茄拉面，兩份！

    你們才吃兩份拉面？我要三份拉面，兩份豚骨的，不辣，一份海鮮面！

    老板，這里兩份不辣的豚骨拉面，再加一份炸雞！

    可樂兩瓶！大瓶的！

    等一下，這里的可樂是什么牌子的？

    好像是百事？

    那不要可樂了，換芬達(dá)！

    什么啊，百事的才好喝！你不要我要！

    笑鬧著，飲料先上了，少年們就分了杯子，自己給自己選了飲料倒上。

    今天的比賽結(jié)果很好，大比分勝出，大家也都很高興。用飲料碰了個(gè)杯，當(dāng)做聚餐的開場(chǎng)后，神代才開門見山道：特地把我們我們一起約出來，克美，你想要做什么？

    想想就知道了，那件事嘛。同樣是首發(fā)球員的崎人伸出手比劃了一下，克美之前就表現(xiàn)的很明顯吧！

    什么？并不是首發(fā)隊(duì)員的三年生有的還云里霧里，有些卻已經(jīng)明白了崎人的意思。

    克美，你真的很喜歡仁王那小子啊。其中一個(gè)三年生就感嘆道。

    克美眨了眨眼，喝了一口可樂：也還好吧？從實(shí)力上講，他更強(qiáng)。

    雖然是這樣沒錯(cuò)這一點(diǎn)大家反而都承認(rèn)了，特別是最近仁王的狀態(tài)好得堪稱神擋殺神佛擋殺佛，不要說對(duì)手，作為隊(duì)友，在球場(chǎng)上對(duì)上仁王的眼神都會(huì)感到心驚，但畢竟他才二年級(jí)嘛

    是的，才二年級(jí)，去年三井前輩畢業(yè)時(shí)才一年級(jí)。

    所以當(dāng)時(shí)教練旁敲側(cè)擊試探他們時(shí)，他們多少有些抗拒。

    但新學(xué)年開學(xué)后，仁王那小子的表現(xiàn)，實(shí)在是讓他們心情復(fù)雜。

    克美斂下眉：他已經(jīng)是毫無疑問的球隊(duì)核心了，既然如此，就讓他試試看做隊(duì)長，不是很好嗎？剛好我們還沒畢業(yè)，還能幫一幫他。武石中學(xué)今年也很有可能獲得冠軍，如果今年也拿到冠軍，明年在仁王的帶領(lǐng)下再拿到一次冠軍

    克美抬起頭，眼神發(fā)亮：那我們就是三連冠了！

    三連冠像是一個(gè)魔咒，讓大家都精神一振。

    海南正是因?yàn)槟玫搅松衲未h大賽十一連冠，才在神奈川內(nèi)部熠熠生輝，不管是招生還是外出比賽都很有氣勢(shì)。如果武石中學(xué)也能拿到三連冠，必然會(huì)有更多想要打籃球的人選擇武石中學(xué)，繼而形成良性循環(huán)，說不定有一天，武石中學(xué)也會(huì)成為神奈川有名的籃球名校呢！

    這時(shí)候，回溯學(xué)校歷史，就能在最開始的奪冠歷程中發(fā)現(xiàn)他們的名字

    幾個(gè)人都幻想起來，又有些尷尬地拿起自己的杯子，喝飲料或者輕咳兩聲。

    神代一口氣喝完一整杯的可樂。他打了個(gè)嗝，看著克美：你其實(shí)已經(jīng)決定好了吧？雖然把我們叫出來，但也并不是商量的意思。

    克美便睜大眼睛，真誠道：如果你們不同意，我會(huì)想辦法說服你們的。

    什么啊，不愧是你，克美。崎人就笑道。

    總的來講，在這群人里，有話語權(quán)的還是作為首發(fā)隊(duì)員的克美，神代和崎人。其他三年生，既然沒能成為首發(fā)隊(duì)員，就不太對(duì)隊(duì)伍的管理這方面發(fā)表意見。

    克美下定了決心，神代和崎人也沒有太大異議，其他三年生看看情況便也不會(huì)提出反對(duì)意見。

    那么，就這么決定了！克美雙手合十，等周一到學(xué)校，就向大家公布吧。我會(huì)提前和教練打招呼的。

    反正克美你自己覺得沒問題就行了。崎人說，你才是隊(duì)長。我們武石中學(xué)也沒有副隊(duì)長，你完全可以一言堂的。

    克美就彎著眉眼笑道：籃球隊(duì)是大家一起努力才組成的隊(duì)伍，總之，非常感謝大家。

    面來了~！老板的聲音打破了有些凝滯的氣氛，大家面對(duì)著香噴噴的拉面，眉眼間又重新帶上了歡欣和滿足。

    隔了一天是周日。籃球隊(duì)周日沒有訓(xùn)練，也正好是周末不上課。仁王索性回現(xiàn)實(shí)世界做了兩天的網(wǎng)球練習(xí)，還又給切原上了一次補(bǔ)習(xí)課。這一次他提前做了更多的準(zhǔn)備，顯得非常有耐心。

    再到籃球世界以后還趁著周日的時(shí)間，做了劍技訓(xùn)練。

    每一天的時(shí)間他都充分利用好了，就算進(jìn)行籃球訓(xùn)練也不能落下網(wǎng)球和劍技的練習(xí)。

    周一的早晨，仁王踏入籃球館的瞬間就感到了些微的不安。

    他看了一眼任務(wù)欄，任務(wù)一沒有什么變化，進(jìn)度條還是停留在90%，任務(wù)二的進(jìn)度則上升到了70%，顯然他最近幾場(chǎng)比賽都發(fā)揮得非常出色。他在上一周周六的八強(qiáng)賽上，打出的四雙的成績，也發(fā)酵開了。周日時(shí)他看著自己的任務(wù)二的進(jìn)度從60%不斷上漲，最后停留在哦，現(xiàn)在是71%了，上升得好快。