倪文瑞疑惑扭頭看向李文睿，眼神迷茫：叫你吧？

    李文睿皺眉搖頭擺手：別謙虛，叫你叫你。

    席彥憋笑，對(duì)渾身上下都繃緊了的同桌說：“這回真叫你了，你又坐得住了。”

    韓梅哭笑不得：“算了，你倆再磨嘰都下課了。我換一個(gè)——旁邊那個(gè)來吧。”

    韓梅的視線投向教室的角落，倪文瑞和倪文瑞的同桌同時(shí)松了口氣。

    席彥昂首挺胸清了清嗓子，以天選之子的姿態(tài)站了起來。

    拿著鐘秦的課本坐享其成，他還能怕抽嗎？

    他不怕，他底氣十足，管他對(duì)與錯(cuò)，學(xué)渣能把空給填上那就是好樣的。

    席彥把書卷了半邊，特意藏了鐘秦的名字。

    以往客觀題念個(gè)ABC他都習(xí)慣隨口改兩個(gè)，但主觀題不一樣，沒有標(biāo)答，席彥也就照著一字不改地念了。

    念完之后韓梅眼中閃過一絲贊賞：“答得不錯(cuò)，都在點(diǎn)上，時(shí)態(tài)語法正確，也很簡(jiǎn)潔，比我的答案好——大家就照著這個(gè)訂正一下自己的答案吧?！?/br>
    這是席彥沒想到的。

    所以他愣了愣，只好沐浴在班上同學(xué)敬仰的目光里，不大自在地坐下了。

    ……十二班真是臥虎藏龍。楊子陽那個(gè)其貌不揚(yáng)的傻大個(gè)兒答起題來竟然媲美標(biāo)答，一針見血、滴水不漏！

    沒有以貌取人的意思，就是慎用慎用。

    席彥下了課就跑去十二班還書了。

    鐘秦坐著，他站在鐘秦背后，伸手越過鐘秦的肩膀，直接把書放在了桌角那摞課本上。

    鐘秦側(cè)身靠墻，抬眼看他，臉上寫著“我看你這回又要說什么屁話”。

    席彥被他看得暗自嘖嘖兩聲，渣男臉，妥妥的渣男臉。

    席彥念在鐘秦肯借他作業(yè)的情分上，傾身把手肘撐在鐘秦肩上，低頭賊兮兮地給了句忠告：“哥給你個(gè)建議，以后少抄你同桌作業(yè)，實(shí)在要抄也行，得記得改兩個(gè)答案?！?/br>
    鐘秦：“……”

    席彥沉痛道：“他正確率太高?！?/br>
    鐘秦：“……”

    席彥見他不說話，反應(yīng)了一下，哦了一聲說：“我給忘了，你們一窩學(xué)霸，抄抄也行?！?/br>
    “唉——”席彥略有些凄涼，“還是我自己注意點(diǎn)兒吧?！?/br>
    理科不像文科預(yù)習(xí)作業(yè)多，理科都是課后作業(yè)多，所以席彥要應(yīng)付的也就只有語文英語的預(yù)習(xí)作業(yè)。

    語文可以隨口瞎掰扯，英語掰扯起來沒那么隨心所欲。

    所以自從席彥發(fā)現(xiàn)九班和十二班不僅英語老師不一樣，英語課也完美錯(cuò)開之后，他就再也沒用過自己的英語書。

    每回席彥把書還回去過后，鐘秦還能在自己的書上看見一些狗爬式的課堂筆記。

    鐘秦第一次看見自己書上憑空出現(xiàn)的筆記時(shí)，有一瞬間還發(fā)出了“這人也會(huì)聽課嗎”的感慨。

    直到周五早上第三節(jié) 課后，鐘秦在課文末尾與練習(xí)題之間那塊空白處，發(fā)現(xiàn)了兩行似曾相識(shí)的丑字：

    「開學(xué)一周了，你的書怎么還是白的？」

    「除了預(yù)習(xí)作業(yè)啥也沒有，你也不聽課嗎？」

    鐘秦盯著這個(gè)“也”字品了品，然后回頭去翻了翻之前那些筆記……果不其然有好幾處抄岔了的。

    正好楊子陽找鐘秦借書：“英語筆記借我抄抄唄？第一節(jié) 課睡過去了。”

    鐘秦把書合上，冷靜地說：“沒記?！?/br>
    楊子陽撇撇嘴：“也是，多余問你，我就極少見你動(dòng)過筆?！?/br>
    鐘秦默認(rèn)了，深藏功與名。

    席彥這禮拜都沒寫過預(yù)習(xí)作業(yè)，雖然他一直都不寫，但英語不一樣。

    英語他有底氣啊。

    韓梅最近上課偶爾要抽他念一下答案，而且都不抽客觀題，專挑問答抽，席彥來不及改答案，只好照模照樣念，然后竟然把自己給念成了英語課代表。

    先前已經(jīng)安排了一個(gè)同學(xué)當(dāng)課代表，韓梅又欽點(diǎn)了席彥。

    兩個(gè)課代表，任課老師基本都這習(xí)慣，練習(xí)冊(cè)重，兩人分工，英語語文這些科目，還得領(lǐng)一下早讀，一個(gè)人忙不過來。

    席彥被任命之后精神一陣恍惚，好好一學(xué)渣，怎么重來一趟愣是活出了點(diǎn)學(xué)霸的苗頭。

    席彥偷著樂，覺得這當(dāng)學(xué)霸的滋味其實(shí)還不錯(cuò)。雖然是偽的，但他好歹也過了大學(xué)英語六級(jí)，有證書的，還能怕這高一英語么？

    今天英語課在一大早，周末課后都發(fā)卷子做。

    李文睿恭恭敬敬地遞上自己已經(jīng)飛速做完的周練卷（一）：“今日份的作業(yè)已完成，課代表笑納。”

    席彥翻開抄了一會(huì)兒，又偏著腦袋看走廊隔壁的倪文瑞，開始呼叫：“小倪小倪！”

    倪文瑞啥也不問，直接悶著頭瀟灑甩手把語文每周的一篇閱讀理解卷傳過來了。

    席彥看著倪文瑞這一手漂亮的好字，心里琢磨著要不自己也買一支鋼筆來用。

    再給鐘秦買一支。

    指不定他倆這狗爬字就能站起來作揖了呢。

    語文每周固定的作業(yè)除了一篇閱讀理解，還有一篇作文。

    李文睿在旁邊對(duì)著空白的作文紙嘟囔：“作文題目竟然不是我的同桌……”

    席彥好奇地斜他一眼：“是的話你準(zhǔn)備寫我什么？”

    李文睿鏗鏘有力：“我的同桌！他特別慈祥！”

    席霸霸白他一眼，問前桌的女生：“遙哥，下晚自習(xí)借我照一下你卷子啊?！?/br>
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