在出去之前，他還揚起一個燦爛的笑容，對面色鐵青的周建業(yè)說：“謝謝老師成全。”

    這下連路遙遙都忍不住破涕為笑了。

    席彥站在走廊上，雖然他把化學作業(yè)打包出來了，但也沒有寫。

    他此刻并不生氣，也并不郁悶，反而心情有點奇妙。

    兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，仇家依舊是仇家。

    但他卻早不是當年那個性子硬脾氣又大的小同學了——好吧，雖然還是有點脾氣，但席彥可以拍著胸脯保證，再來十個周建業(yè)，都影響不了他的心態(tài)。

    下課后，陳星還沒來得及安慰一下路遙遙，就被周建業(yè)勒令去給江水傳話，讓江水好好教訓一下席彥這個像小流氓一樣的學生。

    路遙遙反倒是被他給忘記了。

    路遙遙先是給陳星誠心道了歉，又借來單面膠，作為一名“手工廢”，依然承諾自己會幫她把卷子粘好。

    然后路遙遙和陳星一起找到席彥，擔心地說：

    “席彥，謝謝你幫我出氣……但是……但是我怕你剛才那樣頂嘴，會給你造成不好的影響……”

    “是啊，他畢竟是老師……萬一……萬一他反映上去，影響了你的分班……”

    席彥擺擺手，無所謂地說：“他哪兒來那么大能耐，退一萬步說，就算他能影響我的分班——我前面兩年都在九班學過來的，不照樣‘上分’？他還能停我的課？交了學費，我可是消費者?！?/br>
    李文睿趕緊豎起大拇指：“你這個角度很是令人信服?。　?/br>
    路遙遙無奈：“總是不好嘛……”

    “放寬心吧遙哥，你還不如擔心擔心你自己粘卷子的技術(shù)，”席彥粲然一笑，“至于周建業(yè)嘛……我跟他新仇舊恨一起算?！?/br>
    第79章 會考（二）

    路遙遙性格開朗，陳星溫柔聰敏，班上的小同學們都很喜歡她倆。

    自從路遙遙在地理課上被周建業(yè)“殺雞儆猴”撕了兩份卷子，還被說了那樣難聽的話，班上的小同學們頓時就對周建業(yè)產(chǎn)生了一點不滿的情緒。

    并不是說周建業(yè)希望大家上課認真聽講這件事有錯，老師要求學生上課認真聽講，本就是天經(jīng)地義的。

    是非不在此，而是在于……他對人對事的方式方法有問題。

    師者，傳道授業(yè)解惑——哪怕是做份尋常工作，尚且都不能參雜私人感情，更何況是“教書育人”呢？老師與學生之間的關(guān)系不是“要求”與“被要求”，而是“引導”與“被引導”。

    人少年時候的喜惡總是直白，比“社會人”更容易敞開心扉去喜歡，也就比“社會人”更敢于去討厭、去拒絕，雖然單純幼稚傻里傻氣，卻也是青春里必不可少的少年意氣。

    席彥那套“交了學費咱們就是消費者”的胡亂理論唬住了不少小同學，讓他們的腰板都莫名更直了幾分，具體表現(xiàn)為上課就算偷著摸著也要寫兩道無關(guān)的題，下課也偶爾要聊兩句宣泄情緒。

    但到底也沒幾個能像席彥那樣，跟老師對著干完還敢嘲諷一句“謝謝老師成全”的。

    所以江水只輕飄飄地給路遙遙留下一句“下次注意點”——說是注意上課別做與課堂無關(guān)的事情也行，說是注意在做無關(guān)的事時低調(diào)一點別再被周建業(yè)逮住也行，畢竟理科老師在文科班也是一樣的待遇——五中這個“學霸大環(huán)境、霸中霸小環(huán)境”，學生學習的主動性和自主性都很強，在這個年紀嘗試取舍、嘗試高效利用時間，只要不耽誤正經(jīng)課業(yè)，其實是江水愿意看到的。

    但江水獨獨把席彥留下，多說了幾句。

    因為席彥的所作所為是性質(zhì)完全不同的事情，搞不好，路是要走偏的。

    江水為此感到有些擔心。

    辦公室里。

    江水喝了口水潤潤嗓子，準備去上課，在那之前她對席彥說：“青春期的男同學，想在女同學面前逞逞威風，我也可以理解，做法傻是傻了點，好歹也算出了口氣?！?/br>
    席彥聽聞此話頓時一個激靈：“我不是！我沒有！江總你可不能信謠傳謠??！”

    他賊兮兮地在辦公室里環(huán)顧一周——

    偌大校園里找只狗崽子，鐘秦都能宛如神兵天降，更何況鐘秦頂著個學神的身份，大考在即，出入一下辦公室那還不是家常便飯的事？

    雖然席彥“身彎不怕影子直”，但還是要防患于未然，徹底和女同學斷絕這樣那樣的不正當關(guān)系。

    席彥渾身寫著對“替女同學出口氣”這個說法的抗拒之情，江水柳眉輕挑，打趣小同學的話雖是她說出口的，可她心里明白，席彥這么干，重點肯定不在女同學身上。

    江水收了玩笑，嚴肅說：“席彥，知道我為什么把你單獨留下來嗎？”

    還能不知道嗎，席彥心想，“怕你走岔路”這幾個字已然寫在江水臉上了。

    席彥忽然有些托大地想——江水比他現(xiàn)在的真實年齡其實也大不了四五歲，在這樣的視角之下，她便不再像記憶中那個雷厲風行的班主任老師，而更像個每天帶熊孩子、cao心cao不完的家中長姐。

    席彥微微低了頭。

    他明白所有的道理，可明白是一回事，真正做起來又是另外一回事。周建業(yè)上課那態(tài)度再不好，對于別的小同學來說也就吐槽一兩句的事兒，過了就忘了。唯獨他——他背過的處分、被扣過的那些帽子、走上岔路的人生……是他經(jīng)過時光流轉(zhuǎn)也未曾真正解開的心結(jié)，雖說即使再來十個周建業(yè)也無法再動搖他堅定往前走的心態(tài)和決心，卻仍然隱隱影響著他的情緒。

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