俞玨雖然也可以仗著小孩子的身份, 任性的非要跟著mama，不去宋家?？墒撬渭抑灰敢? 完全可以從針對何家人的方面入手，逼得何雨琪主動放棄撫養(yǎng)權(quán)。

    宋家有錢有勢，不是何家可以抗衡的。

    所以俞玨想獲得抵抗宋家的資本, 就先要從神童出名開始。

    他當然也可以通過創(chuàng)業(yè)擁有比宋家更強的資本來逼迫宋家放棄一些不切實際的想法, 但他時間太緊了，他小孩子的身份也有太多的桎梏了。

    最好的辦法還是出名, 獲得國家教育界的看重, 讓宋家不敢枉顧他的意愿對他伸手。

    宋家再有錢有勢也不可能一手遮天, 國家才是最大的靠山。

    俞玨對何雨琪提出了跳級的想法, 何雨琪在勸說無果之后, 就答應(yīng)了他：“那好吧, 等期中考試成績出來之后, 我會去跟你們班主任提一提這件事的?！?/br>
    俞玨認真的叮囑道：“我要跳級到六年級, 參加小升初的考試。”

    何雨琪本以為俞玨只是想跳級到二年級的，沒想到他竟然心大的想一次性跳級到六年級？

    她當然不是懷疑俞玨的學習水平，畢竟以前她也有在家里教俞玨小學的課程，清楚俞玨是把小學課程全部都學會了的，上六年級的確是綽綽有余。

    但他現(xiàn)在才五歲啊，明明比正常上學的一年級小朋友都要年齡小了，結(jié)果居然還想跳級到六年級去？

    何雨琪擔憂的說道：“可是六年級的都是十歲以上的大孩子，你去上六年級，還太小了，萬一有人欺負你怎么辦？”

    她滿臉擔憂的看著還是個可愛三頭身的小豆丁兒子，十分不贊同他一次性跳級那么高。

    俞玨卻說道：“如果不是因為要參加小升初考試才能上初中，我都想直接上初中了。我不想耽誤太長的時間去學習那些早就學會的知識，我想學更多的知識?！?/br>
    何雨琪憂愁的嘆了口氣，其實還是家里條件不夠好，何家只是普通家庭。

    她不禁想起了孩子爸爸那邊，如果孩子在宋家長大的話，憑著宋家的財力，完全可以讓孩子一邊享受正常的校園生活，一邊請專業(yè)名師來家里一對一教導(dǎo)孩子吧。

    何雨琪和何父何母也考慮過給俞玨請家庭教師，只是隨著俞玨的學習進度越來越快，家庭教師也要從普通的初高中老師改成請大學老師，私教費用也是節(jié)節(jié)拔高，到最后根本不是他們家負擔得起的了。

    如果咬咬牙的確是能夠擠出來的，但負擔了這筆錢，大家的生活水平都會下降到很艱難的地步，甚至連孩子的健康生活所需都難以滿足了，真正是要勒緊褲腰帶供孩子讀書了。

    俞玨在得知何雨琪給他請來的家教價格那么昂貴之后，就主動拒絕了家教。

    何雨琪想到俞玨的學習進度之快，沉思半晌，還是點頭答應(yīng)了他。

    與其拖慢兒子的學習進度，浪費他的時間，還不如選擇讓他跳級，打響神童的名聲，自然會有更好的學校主動找上門來，也有更好的老師愿意免費教導(dǎo)他。

    何雨琪和俞玨回家之后就把跳級的事跟何父何母提了提。

    何父嚴肅著臉，點頭道：“跳級就跳級吧，省得在低年級浪費時間，小玨早就學會了那些小學知識?！?/br>
    何母擔憂的道：“可是小玨還那么小，要是被高年級的孩子欺負怎么辦？”

    何父無奈的道：“正是因為小玨年齡太小，老師肯定會對他多加看顧的，有老師在學校里照顧，我們家長再經(jīng)常去接送小玨，有誰敢故意欺負他呢？”

    一般校園暴力霸凌的對象都是那種不受老師家長關(guān)注的懦弱學生，被欺負了也不敢吱聲，或者說吱聲了也沒人管。

    像俞玨這樣的天才小神童，必然是備受學校老師關(guān)注的，那些普通學生怎么敢欺負他呢？

    何父的話并沒有讓何母放下多少擔憂，她又發(fā)愁的道：“有時候欺負不一定是直接欺負啊，他們年齡都不一樣，都不跟小玨一起玩，對小玨冷暴力怎么辦呀？”

    俞玨在旁邊聽得一頭黑線，何母真的是cao心太多了，說實話他一點兒也不想跟一群十來歲的小學生一起玩兒，他把目光放得更加長遠，要不了多久這些年齡比他大的小學生都會成為他的學弟學妹們的。

    別以為他上了初中就不會跳級了，要想在八歲之前獲得教育界的最大關(guān)注，只是在小學階段跳級算什么呢？

    何雨琪其實綜合了何父何母的性格，她有著像何母一樣優(yōu)柔寡斷的擔憂，但也有著何父一樣的果決。

    一開始何雨琪也像何母那樣擔憂俞玨適應(yīng)不了跳級后的生活，但在她被俞玨說服之后，做出了決定，那么她就絕對不會再優(yōu)柔寡斷了，反而像極了何父的果決。

    何雨琪說道：“小玨已經(jīng)不想再在低年級浪費時間了，他更愿意把玩耍的時間花在學習上。所以等他的期中考試成績出來之后，我們就去學校里跟老師商議跳級的事情吧?！?/br>
    至于俞玨的期中考試成績?nèi)绾?，何雨琪和何父何母全都沒有考慮過他考得不如意的情況，全都默認他會是全部滿分的成績。

    畢竟以前在家自學時，何父買過很多卷子給他做，從來就沒有出現(xiàn)過錯誤，一次次的滿分讓他們?nèi)硕紝τ岖k充滿了信心。

    何雨琪和何父都答應(yīng)了俞玨跳級的事情，何母一個人想反對也說不出口，而且她也不是那種因為莫須有的擔憂就阻礙孫子前程的人，只是天性愛cao心而已。

    沒過幾天，期中考試成績就出來了，俞玨果不其然的拿到了滿分。

    但像他一樣拿滿分的還有其他孩子，因為期中考試的難度并不高，而且這所學校里的學生大部分都是提前學過小學一年級的知識，有很不錯的基礎(chǔ)。

    俞玨的滿分成績雖然很漂亮，卻并不是獨一無二的。

    因此當何雨琪來到學校里跟俞玨的班主任提出想為孩子辦理跳級時，班主任第一反應(yīng)就是——孩子家長太自信了吧？

    只是一次簡單的期中考試考了滿分而已，就覺得孩子能夠跳級了嗎？

    班主任還以為何雨琪是想為俞玨辦理跳級到二年級去，完全不知道何雨琪是要為俞玨辦理跳級到六年級的。

    她要是知道俞玨要跳級到六年級，只怕就不是覺得何雨琪對自家孩子自信了，而是覺得何雨琪對自家孩子是盲目自大了。

    班主任老師語重心長的對何雨琪說道：“何俞玨mama，你要考慮清楚，孩子才剛剛上小學，剛剛適應(yīng)好新環(huán)境，如果跳級到高年級，面對一群比自己大好幾歲的同學，可能會影響到孩子的心理健康的?！?/br>
    何雨琪淡定的道：“我兒子心理很健康，甚至比同齡人更早熟一點，與年齡更大的孩子做同學，說不定他還更適應(yīng)一些?！?/br>
    班主任：“……”非要她說的那么直白嗎？“何俞玨這次考試成績不錯，但跟他一樣考了滿分的也有幾個，這次的期中考試難度比較低……”她覺得自己已經(jīng)暗示得非常清楚了。

    何雨琪也聽明白了班主任的意思，笑道：“老師可能誤會了，我并不是因為小玨這次期中考試考得好就認為他能夠跳級了，而是因為我家小玨以前就在家里由我父親教導(dǎo)，已經(jīng)把小學的知識都自學完了，您就算拿一張小升初的試卷給他做，他也能拿滿分的?！?/br>
    班主任驚愕的看著何雨琪，不敢置信，一個才五歲的孩子就能做小升初的試卷？還是拿滿分？她班上有這樣的天才神童？

    她狐疑的說道：“那我去找六年級的老師借試卷給何俞玨試試看。”

    其實她是不想相信的，但何雨琪那篤定的態(tài)度，讓她將信將疑，決定不管是真是假，先拿試卷讓俞玨做一做，看看成績就知道了。

    班主任去借試卷的時候，因為六年級的王老師問了一句她借六年級的期中試卷做什么，她如實回答了，這位借她試卷的王老師頓時來了興趣，站起身來對她說道：“我跟你一起去看看這個小神童?！?/br>
    第261章 我是霸總文女主的貴人[10]

    俞玨被叫到辦公室, 看見何雨琪和班主任都在這里等他，就知道肯定是為了他跳級的事情。

    班主任看著他，表情很溫柔的笑著問道：“何俞玨, 你mama來為你辦理跳級, 你愿意跳級到更高年級嗎？”

    俞玨正色的點了點頭, 說道：“是我請mama幫我辦理跳級的, 因為現(xiàn)在學的內(nèi)容我早就學會了, 太簡單了, 我想學習更多的知識?！?/br>
    不管俞玨是不是真的有那個知識水平, 他表現(xiàn)出來的對更深奧的知識的追求就足以令在場的兩個老師動容了。

    班主任拿出三張六年級今年的期中考試試卷，說道：“這是六年級的試卷，你mama說你已經(jīng)學會了六年級的知識，那么你就做給老師看一看吧?！?/br>
    俞玨毫不意外，坐下來拿起筆就開始閱讀題目做試卷。

    小學六年級的試卷對他來說真的是再簡單不過的小兒科了, 幾乎可以說是看見題目就能寫出答案來，不需要猶豫思考什么。

    他的班主任站在他身后一點的位置看著他做題的全過程，越看越驚訝，因為她發(fā)現(xiàn)俞玨做題的速度又快，正確率又高，粗略的檢查了一下, 沒有發(fā)現(xiàn)有哪道題是錯誤的。

    本來只是抱著狐疑的態(tài)度，想打消何雨琪那一切實際的念頭, 才讓一個五歲小孩來做六年級的試卷, 結(jié)果沒想到他還真的做得出來。

    小學試卷的題量并不大，最耗時間的就是語文試卷的作文了, 而小學生的作文要求的字數(shù)也不高, 才幾百字, 對俞玨來說輕而易舉。

    所以不到一個小時，俞玨就把試卷寫完了，他簡單的看了看有沒有做漏題或者寫錯位置之后，就把試卷交給了班主任。

    班主任把試卷交給一直在旁邊等待的王老師批改，因為這是王老師帶的六年級的試卷，她對試卷的答案了然于胸，不需要對標準答案都能把試卷批改出來。

    只是批改著批改著，王老師有點懷疑自己的記憶了，難道答案真的是這樣嗎？為什么一個五歲小孩能把六年級的試卷全部做對啊？就連唯一可以按照主觀來扣分的語文作文也寫得好到她不忍心扣分了。

    王老師最終把試卷成績寫在了試卷第一頁右上角的位置，看向了俞玨的班主任，眼睛里放著激動的光芒，說道：“滿分！全部都是滿分！”

    而且通過俞玨做試卷的速度來看，這滿分還不是他的極限。

    也就是說，俞玨能考滿分，是因為試卷只有這么多的分，不代表他只有這個水平。

    這么簡單的六年級期中考試試卷測試不出俞玨的真實水平。

    但就算是這樣，也足夠證明俞玨有跳級到六年級的資格了。

    要知道今年六年級除了數(shù)學有一個滿分之外，就再也沒有其他滿分成績了。俞玨這個成績放在六年級，妥妥的年級第一。

    這樣的話，還有什么理由不讓這么一個天才神童跳級呢？

    王老師現(xiàn)在滿腦子只有一個念頭，她對俞玨的班主任說道：“這個天才小神童就跳級到我?guī)У牧ㄒ唬┌喟?！?/br>
    俞玨的班主任人還有點茫然，很快就反應(yīng)過來，從王老師手里把試卷抽了出來，一看成績，全是滿分，頓時倒吸一口涼氣。

    她知道自己是留不住這樣一個天才神童的了，不過作為好歹教了神童半學期的老師，她還是感覺非常與有榮焉的。

    班主任沒理會想挖墻腳的王老師，對何雨琪更加熱情的笑了笑，說道：“何俞玨的mama，何俞玨他的測試成績肯定是沒問題的，只是跳級這件事還要經(jīng)過校長的同意，不過您放心，就何俞玨這個成績，校長肯定不會不同意的?！?/br>
    想想也知道自家學校里出現(xiàn)了一個天才神童是多么值得宣傳的大好事，校長不僅會同意俞玨的跳級，還會對此大加宣傳，把俞玨宣傳成第一小學的一張名片，吸引更多更好的生源。

    俞玨的班主任就起身帶著何雨琪和俞玨一起朝校長辦公室走去，六年級的王老師也緊跟上來，她想趁著其他六年級的老師還不知情的時候搶占先機，先把俞玨這個小神童撈到手再說。

    果不其然，第一小學的校長頭頂?shù)念^發(fā)沒有白禿，確實很聰明，在看到俞玨做的那幾張六年級的滿分試卷之后，立刻意識到俞玨這個天才神童能為學校帶來多少好處，毫不猶豫的答應(yīng)了下來：“既然孩子這么聰明，我們怎么能耽誤孩子的學習進步呢？家長也完全可以放心，孩子年齡小，老師們都會多照顧的……”

    校長在了解到何家是外地人，俞玨進入學校上學都是托了關(guān)系花了錢的，學費都比本地學生要貴不少之后，馬上就說各種費用都給免了。

    何雨琪聽著校長那熱情的話，心里舒爽得不行，之前還是她到處求人幫忙讓自己兒子來這所小學上學，現(xiàn)在就變成了這所小學的校長免去各種費用的求她兒子繼續(xù)在這所小學上學了，這風水輪流轉(zhuǎn)的滋味，真是不可言說的爽快啊。

    何雨琪暗爽在心，但表面上還是非常謙和客氣的，希望學校多照顧照顧她年幼的兒子。

    站在一旁的王老師眼見著校長和神童的mama交流得差不多了，她著急的插嘴道：“校長，何俞玨同學就來我的一班吧，我肯定會好好照顧他的?！?/br>
    校長看了王老師一眼，六年級一班是六年級成績最好的班級之一，這個時候也只有一個王老師在這里，他也就答應(yīng)了下來：“好，那么何俞玨同學就拜托王老師了?！彼挚聪蚝斡赙鳎澳鷽]有意見吧？”

    何雨琪對王老師的印象還不錯，點了點頭，說道：“王老師，那么以后我家小玨就麻煩你多照顧了，我們加個聯(lián)系方式吧，以后孩子調(diào)皮不聽話，您只管給我打電話，我來教訓他?！边@言外之意就是教訓孩子的事情就不麻煩老師您了，我自己來。

    若是換個普通學生，王老師指定覺得麻煩事多，心里有點小情緒了，但換作俞玨這樣的天才神童，她就覺得這是應(yīng)該的，自家有這樣的寶貝疙瘩那不得好好護著啊？換作她有這樣的天才兒子，她也會有一樣的舉動。

    所以王老師毫不在意的答應(yīng)了下來。

    等辦理好俞玨從一年級跳級到六年級的手續(xù)之后，學校里的其他老師才聽到風聲。

    “聽說了嗎？我們學校居然出了一個跳級的神童，從一年級跳級到六年級了！”

    “真的嗎？居然有這么天才的孩子？”

    六年級的老師們聽到風聲之后就去打聽事情是不是真的，然后就看見提前下手把俞玨搶到自己班上的王老師春風得意的告訴大家：“沒錯，就是真的，我親自監(jiān)考他做的這次六年級期中考試卷子呢，全部都是滿分，就連語文作文都寫的非常好，找不到扣分的地方?！?/br>
    跟王老師同樣都是教六年級一班的老師們都很驚喜這個神童落到自己手上了，而教其他班級的老師就不爽了，尤其是在成績方面跟一班不相上下的二班，二班的班主任對王老師說道：“怎么我們都才剛聽說消息，這個小神童就是你班上的學生了？”

    王老師笑瞇瞇的道：“這可是校長答應(yīng)的。”

    二班的班主任不用想就知道肯定是王老師搶先得知了消息，才占據(jù)了先機，去校長那里把小神童搶走了，真是不講武德！

    二班班主任很不甘心的跑去找了一趟校長，只可惜校長已經(jīng)答應(yīng)了一班的班主任王老師，不可能出爾反爾，這件事就只能這么定下來。

    二班班主任扼腕不已，心中十分遺憾。

    一班的班主任王老師則是連續(xù)好幾天都是春風得意的笑臉。