【可能因?yàn)?，我想起了以前的一些事情吧?！繂讨φf(shuō)道，【有一些事情，不管到了哪一個(gè)世界都是一樣的?！?/br>
    喬枝沒有再多說(shuō)什么。

    她讓系統(tǒng)把調(diào)出來(lái)的對(duì)賭協(xié)議收回去，離開了她倚靠著休息的欄桿，回到教室里。

    考試要開始了。

    龐德爾校內(nèi)的紅楓同樣長(zhǎng)得正盛，期中考試在深秋時(shí)節(jié)如期而至。龐德爾反正不管怎么樣都是不會(huì)特地安排考場(chǎng)的，喬枝就在自己的座位上開考。

    試卷和答題紙從前方傳了下來(lái)，學(xué)生自主在檢測(cè)區(qū)貼上條形碼，喬枝提起筆，心態(tài)輕松地開始做題。

    第22章 瑪麗蘇世界出了叛徒22

    期中考試的結(jié)果沒有給人帶來(lái)太大的意外。

    因?yàn)榭嫉氖锹?lián)考卷, 所以學(xué)生拿到的排名除了校內(nèi)排名外，還有百校里自己的成績(jī)能在什么位置。這個(gè)排名頗具含金量，基本上百校聯(lián)考能考到什么排名, 高考排名也大差不差。

    喬枝、花夢(mèng)曦還有冷月琛包攬了聯(lián)考的前三名。

    非要說(shuō)起來(lái)這里倒是有一點(diǎn)讓人意外的事, 雖然只是一分之差, 但花夢(mèng)曦的排名確實(shí)高了冷月琛一位。至于喬枝，她和底下的其他人拉開了斷層的差距，不像是來(lái)考試，像是神仙下凡來(lái)讓凡人們開開眼界的。

    校內(nèi)排名粘貼在教學(xué)樓下布告欄一模一樣的位置, 反正龐德爾學(xué)校人少，兩張紅紙貼得完，但是這次多了一個(gè)百校排名，所以學(xué)校還給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一條含有校內(nèi)校外排名的短信。

    喬枝手機(jī)雖然帶在身上但基本不會(huì)拿出來(lái)，全天都是免打擾狀態(tài)，接收消息的工作全部由系統(tǒng)代勞了。

    不然一點(diǎn)事情都不做, 全靠宿主獨(dú)自努力的系統(tǒng)也太沒用了吧！

    【宿主，你校內(nèi)和百校都考了第一名?！空n堂的末尾收到了短信的系統(tǒng)對(duì)喬枝說(shuō)道。

    【嗯?！繂讨?yīng)了一聲, 語(yǔ)氣聽不出半點(diǎn)在意。

    這件事情她早就知道了，不是自己估好了分, 而是從別人口中聽到的。

    聯(lián)考卷肯定不會(huì)像自主命題的月考卷那樣出成績(jī)這般快, 考試結(jié)束到出成績(jī)一共相距五天, 實(shí)際上在第四天的時(shí)候成績(jī)就已經(jīng)從改卷組發(fā)往各個(gè)學(xué)校。而龐德爾最不缺消息靈通的學(xué)生，排在前列的是哪幾個(gè)人早就在高三年級(jí)傳開了。

    學(xué)生們?cè)谕粫r(shí)間收到短信。

    一時(shí)間課桌底下的小動(dòng)作多了起來(lái)，講臺(tái)上的老師自然也看見了，露出有些無(wú)奈的神情, 不過(guò)沒有說(shuō)什么，還有兩分鐘就要下課, 重要的內(nèi)容已經(jīng)在前面講完，老師沒有制止這些家世不凡的學(xué)生開小差的行為，簡(jiǎn)單地收了個(gè)尾后，在預(yù)期之中聽到了下課鈴響起的聲音。

    喬枝是少有的沒被短信影響的學(xué)生。

    老師看到她的手自始至終都放在課桌上，連摸出手機(jī)看一眼短信內(nèi)容的舉動(dòng)都沒有。學(xué)生間對(duì)喬枝的談?wù)摱喽嗌偕僖灿袀鞯浇處熑后w里，相比學(xué)生們更在意喬枝身上捉摸不透的神秘感，教師們更加關(guān)注這個(gè)學(xué)生的努力與非凡的天賦。

    有一個(gè)學(xué)生每一次都會(huì)全神貫注地投入課堂里，對(duì)教師而言也是十分有成就感的事。

    下課鈴響后，雖然接下來(lái)就是活動(dòng)課，但老師在收拾好東西以后還是靜靜等了一會(huì)兒，哪怕這會(huì)兒有人會(huì)來(lái)找她問問題的幾率很小。不出她所料，一部分學(xué)生鈴聲一響就迫不及待地沖出了教室，想來(lái)是去參加他們高中生涯的最后幾次社團(tuán)活動(dòng)了，另一部分學(xué)生則是留在教室里，熱火朝天地討論起正式公布成績(jī)的百校聯(lián)考來(lái)。

    目光轉(zhuǎn)悠了幾圈后，老師的目光最后還是落在了喬枝身上。

    這個(gè)總是游離在人群之外的學(xué)生。

    喬枝是靠墻坐的，雖然龐德爾的教室很寬敞，但出于同學(xué)交流的需要座位間的距離和普通學(xué)校沒有太大區(qū)別，喬枝想要出去得叫她的同桌讓一讓。喬枝背上裝滿了書的單肩包，一本筆記還拿在手里，用起身的動(dòng)作示意同桌她要出去了。

    同桌讓開的速度慢了一點(diǎn)，她握住手機(jī)，仰頭看著喬枝，有些結(jié)巴地說(shuō)道：?jiǎn)讨Γ闫谥锌剂税傩５谝弧?/br>
    喬枝點(diǎn)點(diǎn)頭：嗯，我知道了。

    她的語(yǔ)氣里沒有交流下去的意思。

    同桌頓時(shí)失落下來(lái)，什么嘛，她好不容易才鼓起勇氣和喬枝同學(xué)說(shuō)話的，結(jié)果還是說(shuō)不了幾句。

    緊接著，她又聽喬枝說(shuō)道：謝謝你告訴我。

    啊不用謝，小事情。同桌話里的顫音更明顯了，只覺自己心跳快得厲害，大腦也一瞬間暈暈乎乎的。

    等喬枝離開后，她立刻興奮地去戳她的后桌。

    喬枝走出座位，徑直走向了用驚訝的目光看著她的老師。

    年長(zhǎng)的教師溫聲問道：?jiǎn)讨ν瑢W(xué)，你有什么事情嗎？

    喬枝翻開了那本被她拿在手上的筆記：曲老師，我有一道題不太明白