初三的學(xué)生下午有課，而且二班還有語文，所以司行簡就不能帶著崽崽回家。

    他看到崽崽發(fā)的消息，去接了崽崽吃午飯，他本來想把崽崽送回家的，可是崽崽想跟他一起上課。

    作為一個敬業(yè)的老師，他怎么能做出帶著孩子上課這種事呢？

    于是他拒絕了崽崽的撒嬌，把人留在了辦公室。

    咳，他雖然不覺得教語文是一件難事，但畢竟是他第一次站在講臺，萬一出什么意外……

    絕對不能在自家孩子面前丟臉！

    那萬無一失的辦法就是別讓崽崽在現(xiàn)場。

    第158章 虛偽老師（08） [V]

    司行簡以前只以學(xué)生家長的身份進(jìn)過學(xué)校，他連學(xué)都沒上過，現(xiàn)在一下子就要當(dāng)老師了。

    但他到底是見過世面的人。

    他連會試都主持過，難道還會怕這些十幾歲的小孩嗎？

    而且他已經(jīng)把課本、輔導(dǎo)書、習(xí)題冊的答案、近十幾年的中考模擬考題……全記在了腦子里。

    司行簡沒有絲毫的怯場，兩手空空地走進(jìn)教室。

    分別兩個月正熱情敘舊的同學(xué)霎時靜了下來，目瞪口呆地看著講臺上的人。

    相處了兩年的同學(xué)不至于認(rèn)不出他們的語文老師，可是，司老師有這么好看嗎？難道趁著暑假去整容了？

    司行簡在心里暗暗點頭，很滿意自己的震懾力。

    果然，氣場這種東西不是靠衣裝的?？此退悴淮虬缋铣?，也很有威嚴(yán)。

    司行簡不動聲色，掃了一眼班上的三十九個學(xué)生，說：“上課。”

    班長愣了一下，遲疑地喊了聲：“起立。”

    錯落不齊的起立，此起彼伏、有氣無力的問好。

    司行簡皺了一下眉，不辨喜怒地說：“坐。”

    同學(xué)們坐下之后，反而開始交頭接耳，小聲議論。

    司行簡敲兩下講桌，也不說話，就靜靜地看著班上的學(xué)生。

    一雙漂亮的桃花眼，笑著的時候?qū)儆谑强垂范忌钋?，但要是面無表情，那就給人不怒自威的感覺。

    而且，司行簡好歹是當(dāng)過王爺?shù)娜?，上位者的氣場很輕易地讓這些十五六歲的小孩老實起來。

    第一節(jié) 課，司行簡也沒有上新課，而是講了暑假作業(yè)。

    他們學(xué)校的暑假作業(yè)沒有用教育局統(tǒng)一發(fā)的，而是本校老師聯(lián)合出教輔的老師一起編的，比較有針對性。

    司行簡暑假也翻了一遍，雖然他有些題不會做，但他有答案；雖然某些題他看了答案和解析后依舊不太理解，但他記在腦子里了。

    所以這堂課十分順利。

    他沒有拿暑假作業(yè)，只問同學(xué)們哪一頁哪一題有問題，他就能回憶起那道題以及解析。

    就算記憶有點模糊，掃一眼前排學(xué)生的作業(yè)，他也能想起來。

    學(xué)生們：好厲害！

    抱著想看老師出洋相的心態(tài)，學(xué)生們提問十分踴躍，期待著看到老師回答不上來，大多數(shù)人聽得也比以前認(rèn)真。

    因為專注，他們都覺得這節(jié)課時間過得有點快。

    還剩三分鐘的時候，司行簡就停了講解，讓學(xué)生們自己消化一下這節(jié)課的知識。

    下課鈴一響，他就離開教室。

    下課不積極，腦子有問題。

    拖堂是不可能拖堂的，就這一點工資，又不給加班費(fèi)，溜了溜了。

    司行簡回到辦公室，就見崽崽在認(rèn)真看書。

    他心里感嘆：還是自家孩子看著順眼。

    而司安瑀一看到爸爸，既驚喜高興又有點委屈，他一點不想爸爸教別人，更何況爸爸還不帶著他。

    但終究還是高興的情緒占了上風(fēng)。

    司安瑀把書放下，顛顛地跑過去，伸著手喊：“爸爸！”

    他雖然六歲了，但他前六年的人生太缺關(guān)愛，也和外界沒有交流，他的心態(tài)比實際年齡更小一點，絲毫不覺得伸手要抱抱有什么不對。

    而在司行簡的眼中，六歲的孩子確實還是幼崽，抱著也不算嬌慣。

    他抱著崽崽回到自己的辦公桌，和崽崽說了會兒話，就開始繼續(xù)看學(xué)生的作文。

    這也是暑期作業(yè)，八周八篇作文。

    或許有學(xué)生沒寫，但加起來也有三百篇。

    這些命題或材料作文，要司行簡寫，他肯定是寫不了八百字，但他閱起來很快。除了字太丑難以辨認(rèn)的，他幾乎是一分鐘一篇。

    把錯字、語病、標(biāo)點符號錯用標(biāo)出來，再按中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)打分，連一個“閱”字都不多寫。

    批改了半個小時，司行簡把筆一收，對崽崽說：“走吧，回家。”

    司安瑀很吃驚：“爸爸的工作結(jié)束了？”

    “嗯?！彼耙呀?jīng)批過一部分。

    一般也不會有人來請教語文題，他今天的工作就算結(jié)束了。

    司行簡帶崽崽回家，飯后就給崽崽包書皮，問問別的同學(xué)都有什么。

    別的孩子有的，他家崽也不能缺。

    購置了些用品，又陪著崽崽預(yù)習(xí)明天的功課，這半天就過去了。

    或許是因為司安瑀第一天上學(xué)太新奇，這一天石頭都沒有出現(xiàn)。

    這確實是個好兆頭。

    之后，司行簡就開始了他平淡無趣的教學(xué)生活。

    原主教學(xué)水平不錯，不然他也不能留在這學(xué)校兩年。

    但原主不太討學(xué)生喜歡，因為他有點嚴(yán)厲，還比較偏心好學(xué)生，就引起幾個學(xué)習(xí)成績差、家世好又在班上比較有威信的學(xué)生的不滿，他們帶頭抵制原主。

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