寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候，我突然想起小時(shí)候只要受了傷，淚眼汪汪地跑到大人面前聽(tīng)他們輕輕柔柔地語(yǔ)調(diào)，在上藥前念一個(gè)一二三痛痛飛走了的魔法咒，就會(huì)神奇似地生效的驅(qū)趕了所有疼痛，包括淚水。

    雖然在很久很久以后，我會(huì)知道不是咒語(yǔ)起到了作用，而是施法的大人們用著慈愛(ài)的眼神，把你納進(jìn)溫暖的懷抱里，替你遮擋所有不安、恐懼，還有疼痛。

    即使傷口仍然流著血，也會(huì)覺(jué)得好多了。

    就像明明生理期來(lái)時(shí)痛得要死要活得，但照著傳聞中吃巧克力，喝熱水，把熱水袋放在腹部上會(huì)減緩?fù)纯嗟钠揭粯樱鸬降淖饔貌皇翘?，但是就?huì)覺(jué)得好一點(diǎn)。

    直到現(xiàn)在，我還是記得它所帶給我的安全感，即便我知道戳破了那層薄膜，會(huì)變成傳聞中的虛無(wú)，我還是要說(shuō)一聲謝謝。

    你呢？

    你有收到過(guò)世界上最溫暖的魔法嗎？

    2018年5月8日俞薇筆

    2018年5月8日星期二

    〈從一數(shù)到三〉

    從一數(shù)到三

    痛痛飛走了

    從一數(shù)到三

    眼淚不見(jiàn)了

    從一數(shù)到三

    玩捉迷藏囉

    從一數(shù)到三

    你卻不見(jiàn)了

    從一數(shù)到三

    從一數(shù)到三

    從一數(shù)到三

    從一…到三

    其實(shí)什么也沒(méi)有

    俞薇記得，孩童時(shí)期留存著一種魔法。

    當(dāng)大人對(duì)著哭鬧的孩子說(shuō)：「一、二、三，痛痛飛走了。」

    彷彿打了一記麻藥，傷口上的刺痛感，因這句話好了大半，就像變魔術(shù)似的，原先淚眼汪汪扯著嗓子哭喊的孩子，停止淚水，眨了眨眼睛，望著對(duì)他施法的大人，覺(jué)得不可思議。

    從一數(shù)到三的魔法適用于被愛(ài)的孩子身上，除了擁抱與愛(ài)，還有無(wú)止境的愛(ài)。

    俞薇便是在這永無(wú)止境的愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子。

    只不過(guò)，當(dāng)她數(shù)完了一、二、三，疼痛沒(méi)有消失，暈眩感仍在，最重要的是──

    本該對(duì)她施法的大人，不見(jiàn)了。

    也許她該疑惑，可她沒(méi)有，過(guò)去只留在過(guò)去，永無(wú)止盡也只是個(gè)說(shuō)法而已，沒(méi)有任何意義。

    現(xiàn)在的俞薇坐在醫(yī)務(wù)室內(nèi)的椅子上，讓校醫(yī)清理身上大大小小的傷口。

    看著青紫的瘀痕，擦破皮而帶有血色的傷口，俞薇腦海里想的全是兒時(shí)意外擦傷后，母親著急地趕來(lái)，蹲下身替她上藥的場(chǎng)景。

    不過(guò)那些畫(huà)面很快便消失了，眼下，俞薇只聽(tīng)見(jiàn)收起藥膏的校醫(yī)面色凝重的詢問(wèn)她：「誰(shuí)給你用成這樣的？你和老師說(shuō)?！?/br>
    面對(duì)如此沉重的話題，俞薇顯得安靜許多，她并沒(méi)有表現(xiàn)出緊張，也沒(méi)有因這個(gè)話題所牽涉的背后的主因感到害怕，維持著一貫冷漠的她，選擇了沉默。

    「你不要害怕，不管是誰(shuí)欺負(fù)你，只要你告訴老師，老師一定會(huì)請(qǐng)校方來(lái)處理，替你責(zé)罰他的，你告訴老師，到底是誰(shuí)把你傷成這樣的？」

    面對(duì)沉默而更顯熱心的校醫(yī)，俞薇搖了搖頭，只說(shuō)了三個(gè)字：「沒(méi)用的?！?/br>
    她早就猜到了結(jié)局，不管對(duì)方多么伸張正義，一旦對(duì)上人名，一旦知曉那個(gè)人有怎樣的學(xué)識(shí)怎樣的背景，那些正義就會(huì)變得可有可無(wú)，儘管她還是在對(duì)方的窮追猛打下，說(shuō)出了母親的作為，但她并不意外對(duì)方會(huì)給出怎樣的答案。

    「許教授？不可能的，她在教育界可是出了名的模范老師，而且許教授之所以從教育界隱身，就是為了全心養(yǎng)育孩子，怎么可能會(huì)做這種事呢！」

    「不是老師不信你，而是這種事根本不可能發(fā)生的?！?/br>
    「老師絕對(duì)能以你mama的人品掛保證?！?/br>
    「是不是你記錯(cuò)了？其實(shí)你是自己不小心摔倒的吧？」

    一個(gè)人的身分，一旦深植他人心中，無(wú)論他做了什么慘無(wú)人道的事，都會(huì)先反射性地排除，甚至質(zhì)疑他人的評(píng)斷，就像一個(gè)拳頭打在沙包上，俞薇的話也是如此，起不了半點(diǎn)作用。

    即便她說(shuō)的是事實(shí)，也會(huì)被現(xiàn)實(shí)否決。

    人與人之間的差距，有時(shí)透過(guò)一句話就能明白了。

    至于，人性的盲目與偏見(jiàn)，這一次，俞薇算是徹底瞭解了。

    「老師，對(duì)不起，是我記錯(cuò)了，我是自己在家摔倒的?！?/br>
    說(shuō)完，俞薇看著對(duì)方滿意的神情，開(kāi)始語(yǔ)重心長(zhǎng)地要她多注意身邊的人事物，并好好跟母親道歉，不該隨意地拿她開(kāi)玩笑，要更愛(ài)惜自己的身體，才算愧對(duì)得起母親放下事業(yè)，對(duì)子女的養(yǎng)育之恩。

    俞薇一直聽(tīng)著，靜靜地聽(tīng)著那些有意的無(wú)意的，等對(duì)方把話說(shuō)完，才從醫(yī)務(wù)室離開(kāi)。

    俞薇摸了摸手臂上的繃帶，穿過(guò)熱鬧的人群，聽(tīng)著各個(gè)社團(tuán)活動(dòng)傳來(lái)熱鬧的聲音，與幾位同學(xué)擦身而過(guò)，時(shí)不時(shí)接收到人群中異樣的眼光，偶爾會(huì)有幾位同學(xué)前來(lái)關(guān)切，部分的人讓出一條路，讓她能行走方便。

    可這些俞薇全感受不到，彷彿世界只剩她一人，獨(dú)自在一個(gè)沒(méi)有溫度沒(méi)有色彩的世界里行走，感覺(jué)身體被抽光了力氣，步伐變得緩慢，像是被孤立了般，她看不見(jiàn)周圍的人群，只看見(jiàn)一個(gè)軟弱無(wú)力的自己。

    不知道走了多久，在她幾乎倒下的那刻，她看見(jiàn)了光。

    那盞足以撫平所有不安、恐懼的光芒，正一點(diǎn)一點(diǎn)的，走向她。

    俞薇停下腳步，與光對(duì)視，但光不是問(wèn)她怎么了，而是張開(kāi)雙臂將她攬進(jìn)自己懷里，輕輕地用手拍在她的背上，極其溫柔地說(shuō)：「沒(méi)事了?！?/br>
    頓時(shí)，心中堵塞的那片水漥，找到了出口，匯聚成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的渠道，向外流出。

    俞薇抿著唇，抬手捏住光的衣角

    「小袁學(xué)姐……」

    「嗯？」

    「你不好奇我怎么受傷的嗎？」

    「我本來(lái)是想問(wèn)你的，不過(guò)在見(jiàn)到你之后，我改變主意了。」

    「什么意思？」

    話落，對(duì)方輕輕地說(shuō)：「現(xiàn)在的你，需要一個(gè)擁抱。」

    一句話，一句極其簡(jiǎn)單的話，她感受到了話里間傳遞過(guò)來(lái)的溫度，像冬日里的暖爐，令人心安。

    「小袁學(xué)姐……我好痛?！?/br>
    「我知道?！?/br>
    「我真的真的好痛……」

    「我知道?！?/br>
    重復(fù)了數(shù)遍以上的對(duì)話，就像一艘紙船，在航行的過(guò)程中，因水下的漣漪回盪在整個(gè)空間，當(dāng)船身停靠在港口時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)也結(jié)束了。

    俞薇收拾桌面上的物品，走到講臺(tái)前遞交自己的詩(shī)，便跟著其他同學(xué)離開(kāi)了教室。

    這次，她不再是以一位孩童的身分尋求魔法，她要成為施法的人。

    于是，當(dāng)俞薇說(shuō)：「一、二、三，痛痛飛走了?！?/br>
    那些疼痛，便消失了。