第三節(jié)課下，霍熙辰翹起二郎腿坐在窗臺上，大罵蔣樓不講義氣：“我英語成績也不錯呢，你怎么不幫我報(bào)名？”

    蔣樓笑：“你要想當(dāng)課代表自己就舉手了，還要我?guī)?？?/br>
    “那不一樣，你不推薦我代表你心里沒有我。”霍熙辰演上了，“呵，男人就是善變，翻臉比翻書還快！”

    周遭男生紛紛作嘔吐狀，有個男生說：“沒記錯的話，你倆暑假分班的時候才剛認(rèn)識。”

    霍熙辰嗆聲：“那也比轉(zhuǎn)學(xué)生認(rèn)識的久吧?！?/br>
    ……

    黎棠無顏面對般地趴在桌上裝睡，心里百轉(zhuǎn)千回，一會兒琢磨他怎么知道我想當(dāng)課代表？一會兒又想，班主任說他樂于助人，看來也不全是亂夸。

    上午最后一節(jié)課下，班長李子初來報(bào)，英語老師欽定黎棠當(dāng)課代表。

    快到讓黎棠驚訝，明明只去了一趟辦公室，就這么成了？

    很難不懷疑里頭有什么貓膩。

    走馬上任的第一個任務(wù)，就是為同學(xué)講解英語題。

    來的是先前一起打球的周東澤。他是班上的體育委員，大高個兒往黎棠桌前一蹲，仰著腦袋一副求知若渴的樣子，很有些滑稽。

    黎棠恪盡職守，不厭其煩地從基礎(chǔ)講起，讓聽?wèi)T了老師的“這題都不用看只能選c”的周東澤如逢甘霖，感嘆如此細(xì)致的講解連幼兒園小朋友都能聽懂。

    黎棠被他夸得不好意思，禮尚往來道：“是你理解能力強(qiáng)。”

    連講好幾道題，后面黎棠摸出門道，發(fā)現(xiàn)鼓勵的重要性，但凡周東澤說聽懂了，他就夸道：“很好……真不錯……太棒了?！?/br>
    問完問題，周東澤笑說：“這么會教，應(yīng)該去當(dāng)老師啊?！?/br>
    黎棠不敢越俎代庖，連連擺手：“我就是個半吊子，首選還是問咱們英語老師?！?/br>
    “那我就管你叫小老師吧?！敝軚|澤說，“以后再請教你，你不會嫌我煩吧？”

    “怎么會?！?/br>
    教會別人，自己也會產(chǎn)生成就感。

    “那就好?！敝軚|澤道，“周末放假一起玩啊?！?/br>
    “好啊?！?/br>
    “那回頭微信聯(lián)系?！?/br>
    中午，黎棠和李子初一起去學(xué)校食堂吃午飯，李子初給介紹了味道比較好的幾個窗口，黎棠終于在這所學(xué)校找到還算合口的午餐。

    他飯量小，吃一半就飽了，有一勺沒一勺的舀碗里的蛋花湯，李子初見他無聊，找話題道：“首都離這里挺遠(yuǎn)，你怎么會想到來這里念書？”

    黎棠不欲過多解釋：“我mama的家鄉(xiāng)在這里，我陪她過來?！?/br>
    “哇?！崩钭映醺袊@，“你真是個大孝子?！?/br>
    黎棠看對面的人一眼，心說好在他表情誠懇，并無揶揄的意思，不然這話很容易讓人以為是在諷刺。

    又聊回本班級，李子初說：“我和蔣樓初中和高一都在一個班，他一直是數(shù)學(xué)課代表。”

    黎棠想了想：“老師們好像都蠻喜歡他?！?/br>
    李子初點(diǎn)頭：“不止是老師。”

    想到開學(xué)第一天在天臺偷聽到的對話，黎棠認(rèn)可道：“追他的女生很多?！?/br>
    “男生也多啊。”發(fā)現(xiàn)有歧義，李子初補(bǔ)充道，“不是那種追，就是大家都喜歡圍在他身邊，你知道的，長得好看成績又好的人多少有點(diǎn)驕傲，對其他人的態(tài)度難免高高在上……可蔣樓不會，和他相處很舒服，他從不會讓人難堪?！?/br>
    “那你們打球不帶他？”

    “是他自己說不想拖我們后腿，他就是做什么事都會替別人著想，要不是他讓我，班長也輪不到我來當(dāng)?！?/br>
    黎棠有點(diǎn)明白了，難怪能一句話就讓老師選他當(dāng)英語課代表。

    可是……

    “為什么要當(dāng)班長？”

    在黎棠眼里，班長就是個給老師和全班同學(xué)當(dāng)牛做馬的活兒，竟然有人上趕著要當(dāng)？

    “因?yàn)榱?xí)慣了吧。”李子初坦然道，“我從小學(xué)起就是班長，哪天不讓我當(dāng)了我反而渾身難受?！?/br>
    黎棠心想，這說不定是一種m心態(tài)，隱形受虐狂。

    嘴上說的卻是：“那他挺了解你，還知道你想當(dāng)班長?！?/br>
    吃飽喝足，李子初放下筷子，最后總結(jié)陳詞：“所以我說，沒有人會不喜歡他?！?/br>
    周五沒有晚自習(xí)，下午大掃除后直接放學(xué)。

    好巧不巧，第一周的值日生是第四組最后排的兩名同學(xué)，也就是蔣樓和黎棠。

    第一次在學(xué)校參加勞動的黎棠，面對各種打掃工具無從下手，蔣樓挑了一根拖把和兩塊抹布給他：“去洗手間打濕，我來掃地?！?/br>
    黎棠聽話地去了。洗拖把的時候手心刺痛了下，翻過來看，掌心不知道什么時候扎了一根木刺，摳了幾下弄不出來，索性先放著不管。

    扛著濕答答的拖把回來的時候，教室里多了一個人。

    是那天在天臺給蔣樓遞情詩的女生，隔壁（2）班的語文課代表，黎棠在辦公室聽過老師喊她名字，蘇沁晗。

    聽見有人進(jìn)來，蘇沁晗撐著課桌回頭，看黎棠一眼就轉(zhuǎn)回去，當(dāng)他不存在。

    蔣樓也看過來，說：“還沒掃完，你先休息一下?！?/br>
    黎棠是被安排的那個，沒資格挑剔，于是回到自己座位，趴了下來。

    繼續(xù)拔手上的木刺。然而那木刺仿佛有自己的脾氣，經(jīng)過一番折騰，手都摳紅了，木刺反而扎得更深。

    一碰就疼，伴隨輕微的麻癢。黎棠無意識地舔了下嘴唇，看著只冒一個尖尖在外面的木刺，手指戳一下，再戳一下。

    有一下力道重了，痛感沿著感覺神經(jīng)一路刺激到大腦皮層，黎棠猛一個機(jī)靈，這才清醒過來。

    趕緊摸出手機(jī)分散注意力。

    他把手機(jī)藏在桌肚的書包里層，安全的時候就拿出來偷玩。

    也沒什么好玩的，他對游戲不上癮，點(diǎn)開國際學(xué)校班級群，曾經(jīng)的同學(xué)在討論的話題，他已經(jīng)插不進(jìn)嘴了。

    私聊曹洋，那家伙不知道在干什么，半天沒回他。

    黎棠只好隨便點(diǎn)開一個講奇聞逸事的公眾號。然而再精彩紛呈的故事，好像也沒有那邊的對話來得吸引人。

    “怎么樣，周末一起去玩？”

    “還玩，蘇校長不管你？”

    “好好的干嗎提我爸，煩死了。”

    “你也不想我再被喊到教導(dǎo)處問話。”

    “唉算了算了，我寫的詩你看了嗎？”

    “看了。”

    “那我要抽背了哦，最后一句是什么？”

    “我想想?！?/br>
    “怎么還要想啊……誒你先別掃了……你到底有沒有在聽?。　?/br>
    趴著的姿勢實(shí)在催眠，黎棠聽著聽著竟然困了。

    殘存的一線意識他迷迷糊糊地想，最后一句是什么呢？

    “我愛你”，還是“請你和我在一起”？

    醒來的時候天色微暗，黎棠豁然抬頭，目及一道瘦高身影，才忽地放松下來。

    他站起來，走向教室后方：“……怎么不叫醒我?！?/br>
    蔣樓正在整理工具，聞言沒抬頭：“沒多少活兒?！?/br>
    蘇沁晗已經(jīng)走了，不知道是怎么被哄走的。黎棠幾分局促地?fù)芰藫芩瘉y的頭發(fā)：“還有什么要做的嗎？”

    蔣樓瞥一眼一旁的抹布：“講臺還沒擦?！?/br>
    黎棠怕他以為自己故意偷懶，麻溜拿起抹布往講臺跑。

    邊擦邊往教室后面看，此時蔣樓背對講臺站著，黎棠發(fā)現(xiàn)他肩背寬闊，所以即便瘦削也不顯得羸弱。

    這樣看，一只耳朵失聰這件事放在他身上，確實(shí)堪稱天大的遺憾。

    李子初說，自跟他開始做同學(xué)起，他左耳就聽不見了，所以要么生來如此，要么是在初中之前……

    對了，當(dāng)選英語課代表的事，還沒向他道謝。

    在從前的人際交往經(jīng)歷中，黎棠慣于與人等價(jià)交換，不擅長單方面接受別人的幫助，因此考慮得久了一些。

    正欲開口時，被對方搶了先。

    “你剛才做噩夢了。”蔣樓說。

    并非疑問語氣，黎棠愣了一下：“你怎么知道……我說夢話了？”

    “嗯?！笔Y樓說，“你喊‘mama’?！?/br>
    他轉(zhuǎn)過來，目光直直看著黎棠：“喊了三聲?！?/br>
    mama，mama，mama。

    ……

    mama去哪里了，mama不要我了嗎？

    ……

    我的mama叫張昭月，哥哥你有沒有見過她？

    不合時宜的亂入的記憶，讓黎棠猛然一怔，眼睛微微睜大。

    傍晚黃昏，教室色溫偏高的白熾燈下，蔣樓身上的矛盾感再度浮現(xiàn)——厭煩的疲倦，不解的躁郁，還有一些類似冷漠的情緒。

    即便他面目平和，嘴角還噙著笑。

    語氣也淡淡的，隱約透著關(guān)心。

    蔣樓問：“一直叫mama，是想她了嗎？”