害，開始調(diào)整時間，余老師告訴他，欲速則不達(dá)，很多時候一些東西要多積累，等積累到了一定量，就會有質(zhì)的突破。

李樂開始重新劃分時間，不過因為這段時間的打亂，生物和化學(xué)又重新有些下落，老魯這天在早讀課把李樂叫到了走廊。

“你現(xiàn)在是什么情況？中考考的好，高中就不在乎了？你看看你現(xiàn)在的成績，生物和化學(xué)老師都在和我所你在偏科?！崩萧?shù)穆曇艉艽?，在教室里的人都能聽到“地里也沒見你好，上次我就已經(jīng)提醒過你了，文理你都不好，你準(zhǔn)備怎么考大學(xué)！”

李樂張張嘴，想說又沒有說什么，主要是老魯說的對，自己現(xiàn)在這樣的確有點問題。

“你要是在下次月考的時候還是這樣，就調(diào)換位置吧?！崩萧斦Z氣不善的說道“每天都在想什么東西！回去吧?！?/br>
李樂回到座位上，孫周語氣平淡的說“有我呢，你調(diào)不走?！崩顦伏c點頭。

老魯?shù)倪@句話，在班里引起了軒然大波，換位置可是大事，要是到李樂和孫周的位置是班里中間的第一排，老師眼皮子地下，好學(xué)生的專屬位置啊。而且能和孫周做同桌，看看他的筆記，問問學(xué)習(xí)經(jīng)驗也是很好的，看看孫周平時多幫助同桌李樂啊，自己也好想當(dāng)學(xué)霸的同桌。

但是他們都忘記了，他們不是李樂，孫周為什么要好心的幫助呢？又不是傻子時間多。

自從上次李樂找到了化學(xué)和生物的方法之后，時間再次平衡過來，老師也對他比較滿意了。地里的時間少了，但是依舊是現(xiàn)在李樂重點關(guān)注的學(xué)科，孫周給他畫了一個圓形坐標(biāo)軸，把時區(qū)國家都寫在了里面，還在他根據(jù)往年考題研究，預(yù)測的重點區(qū)域用了紅筆，直接丟給李樂讓他背下來。陳辰和王宇非常生氣，這明顯就是吃獨食，吃獨食。但是當(dāng)王宇把他畫好的東西給他們看過之后，兩個人就閉嘴了，這密密麻麻的光看著整個人都不好了，要真拿去背估計會死的很慘。而且他們兩對于地里有自己的一套，雖然不能和孫周比，但是也是可以應(yīng)付考試的，完全沒有必要拿不擅長的經(jīng)驗替換自己的思路。

孫周思考再三，給任言兮打了個電話，說著老魯?shù)氖虑椤O周和任言兮的看法一致，覺得老魯有點針對李樂，但是是好心還是故意的就不知道了，任言兮讓孫周再看看，先按兵不動，萬一老魯只是想激勵李樂呢。

第二次月考成績出來，李樂的成績雖然沒有中考時那么逆天，但是依舊在前十，他為此還是滿意的，至少可以說明，這段時間的努力有效果。余老師很高興，在下課的時候還特地喊李樂去辦公室激勵他。

相對于余老師的高興，老魯明顯帶了不歡樂的情緒。

“你們到底是怎么回事情。”老魯一上來就是一頓吼，試卷重重的拍在講臺上，立馬粉筆灰撲面而去?！澳銈兛纯矗v臺都不打掃，你們指望我來打掃是不是，今天值日生給我過來弄干凈！”

可憐的胡笑笑是今天的值日生，站了起來，趕緊拿著抹布去擦講臺。

“你拿干的抹布有什么用，要濕的?！崩萧斂催@更加來氣，“一點點小事都做不好，在家一點事情都不做，將來去大學(xué)誰給你做！”

絮絮叨叨的一直在罵，等到講臺終于弄好了，老魯喊語文課代表把試卷發(fā)了一去?！澳銈兛纯催@次的試卷，很難嗎？為什么在默寫那丟分的那么多？全年級統(tǒng)計，我們班在默寫丟人的百分比是最多的，為什么？”

實驗的默寫每次都會有兩題是課外知識，一班同學(xué)每天要花大量的時間去背下語文課本，根本沒有什么多余的時間再去看大量的課外，這里丟分很正常，但是總分還是全年級最高的，但是老魯就是不高興，他帶的應(yīng)該是最好的，怎么可以有丟分最高這么一個污點。

老魯很生氣后果很嚴(yán)重。“你們說說，你們?yōu)槭裁磿谡n外丟分這么多，是我沒有告訴你們平時要多看課外書嗎，是我沒有告訴你們考試不會都考書本上的東西會有一些外延嗎？平時不是一個個都很能說嗎，現(xiàn)在給我說啊?！崩萧敯延盟约旱恼Z文書在講臺上拍了三下，頓時又是一陣粉筆灰?！罢Z文課代表呢，你站起來，這次你也是在這一項丟分了，你站起來說說原因。”

被點名的王雪非?？鄲?，老師問她她決定一定要勇敢一次“老師，我們背課文的時間都不夠，看課外書被課外的時間真的很難擠出來?！?/br>
老魯聽完自己語文課代表的話，更是火冒三丈“你意思是我占用了你們的時間？你們現(xiàn)在就覺得學(xué)習(xí)任務(wù)重，我想知道你們高三怎么辦？不學(xué)了還是不考大學(xué)了！”

王雪不說話了，她覺得自己說的就是事實，但是老師根本沒有覺得有問題。

老魯氣不打一處來，喊道“你們看看班長，難道他時間比你們多嗎，人家怎么就不扣分。還有李樂，王宇，陳辰，你們一個宿舍，要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！?/br>
被點名的四人，心情各不相同。不過有一點是一致的，覺得老魯神經(jīng)病了。

老魯看大家還是沒有反應(yīng)，干脆對孫周說道“班長你站起來給大家說說你是怎么有時間看課外的?！?/br>
孫周本來并沒有要說話的打算，但是老師問了，他也決定勇敢的說出來“老師，這是我在初中時候的積累，自從上了高中我也沒有看過課外，語文科目分配的時間已經(jīng)全部被背誦課文占據(jù)了?！睂O周說的很平淡，意思就是，我分給語文的時間就那么多，都被你的背誦課文給用光了，這些都是我以前積累的，和老師您沒有關(guān)系。

老魯?shù)哪樕兊暮茈y看，對上孫周根本不在意的眼神，“你們看看班長初中的時候就積累了這么多知識，你們現(xiàn)在跟不上完全是因為初中就懈怠?！?/br>
大家更加安靜了，這好話歹話都給老師您說了，我們還要說什么呢。

老魯也不問了，拿出試卷開始解析。下課的時候讓默寫出錯的人，找到出處，整首詩背誦，拿著試卷去他那排隊背誦過關(guān)。老魯一出門，全本都開始唉聲嘆氣覺得日子過不下去了。

跟老魯相比起來，英語老師簡直就是如沐春風(fēng)。王老師拿著試卷笑瞇瞇的走進(jìn)來“我先把這次試卷的答案都抄在黑板上，給你們20分鐘看一下自己的錯誤點，然后我們再來簡介，課代表把試卷發(fā)一下。”

“這次的試卷呢，我覺得基本上都在我們上課所說的范圍內(nèi)，但是范圍外的肯定也有，就比如理解，有一些單詞你們或許還沒有學(xué)過不認(rèn)識，這種情況在以后的考試中肯定都會發(fā)生，所以你們必須要充分理解前