關(guān)，是灌堂風(fēng)。

    入秋了，風(fēng)中伴隨著一絲桂花的香味，校園里種植了十來(lái)棵桂花樹，樹齡比田的年歲還大。

    清風(fēng)和花香讓學(xué)生們感到心曠神怡，卻讓田手忙腳亂，風(fēng)把他放在講臺(tái)上的論稿紙吹得滿地都是，他剛才忘記用鎮(zhèn)尺壓住紙張。

    他趕緊去撿，有幾張紙正好落在葉棠腳邊，葉棠的反應(yīng)比他還快，已經(jīng)先一步彎腰撿起來(lái)。

    葉棠隨意看了看紙上的內(nèi)容她以為這是老師的教案，然而卻看到了“斐波那數(shù)列如何生成音樂節(jié)奏”、“傅里葉函數(shù)里的音調(diào)信號(hào)”、“歐拉定理的和聲規(guī)律”

    看到這，葉棠輕聲喃喃，“歐拉定理？”

    田注意到她的表情，她不是疑惑，而是陳述，他奇怪的問道，“你…你知道歐…歐拉定理？”這個(gè)問題對(duì)于專業(yè)學(xué)數(shù)學(xué)的人來(lái)說(shuō)，就相當(dāng)于問普通人愛因斯坦是誰(shuí)一樣簡(jiǎn)單。

    但葉棠只是一個(gè)渣渣高中里的渣渣高三學(xué)生，無(wú)論她是否有自閉癥，都不應(yīng)該知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

    田估計(jì)，葉棠應(yīng)該只是看到他論里的內(nèi)容，隨口念出來(lái)而已，其實(shí)目前為止，葉棠能聽懂他的話，能跟上他的思維，能正常應(yīng)答，已經(jīng)能充分證明她的病真的好了。

    說(shuō)來(lái)奇葩，田不僅是數(shù)學(xué)老師，是班主任，他還掛了一個(gè)音樂老師的頭銜，別誤會(huì)，僅僅是頭銜。

    如今大部分高中都是應(yīng)試教育，某些高中為了自己的高考升學(xué)率，剝奪學(xué)生興趣素質(zhì)課的時(shí)間，用來(lái)填鴨式的上化課，反正學(xué)生自己也是愿意的，高考在即，誰(shuí)還有心情打球唱歌？

    八十七中的高三年紀(jì)依然開設(shè)了音樂課和體育課。

    但是學(xué)生連正課都懶得上，還上個(gè)毛音樂課？有上音樂課的時(shí)間，還不如自己在家里聽歌。

    這兩門課是名義上，學(xué)校生源不夠，上頭的撥款也少，錢江海不得不開源節(jié)流，減少師資配置，八十七中的體育老師和音樂老師都是兼職的，這位兼職的音樂老師，就是田。

    正文 第56章 是真的還是裝逼？

    田也很無(wú)奈，他可沒有音樂方面的特長(zhǎng)，不會(huì)吹拉彈唱，他和普通人一樣，只是閑暇時(shí)喜歡聽聽歌，唱兩句，他的音樂水準(zhǔn)充其量是五音在線，不跑調(diào)。

    身為學(xué)校兼職音樂老師，他沒有正兒八經(jīng)的上過(guò)一節(jié)音樂課，他的頭銜只是學(xué)校用來(lái)應(yīng)付教育局素質(zhì)檢查的，讓各位領(lǐng)導(dǎo)們知道八十七中好歹有音樂老師，就如同某些單位，必須聘用殘疾人一個(gè)道理。

    而且田只拿數(shù)學(xué)老師的工資以及當(dāng)差班班主任格外1000元的績(jī)效其他老師寧愿不要這1000元，也不愿當(dāng)爛班班主任，勞心傷神，萬(wàn)一被壞學(xué)生氣出身體問題，得不償失。

    因此，音樂老師沒有給田帶來(lái)一毛錢的額外收入。

    不過(guò)他是一個(gè)較真的人，既然他是名義上的音樂老師，不說(shuō)教書育人他怕誤人子弟，但他認(rèn)為自己好歹要提高個(gè)人音樂素養(yǎng)，才對(duì)得起這個(gè)頭銜。

    況且錢校長(zhǎng)說(shuō)，萬(wàn)一教育局的領(lǐng)導(dǎo)搞突然襲擊，要來(lái)本校旁聽一堂音樂課呢？當(dāng)然這種可能性微乎其微，不高于百分之0.01，至今領(lǐng)導(dǎo)們也沒有來(lái)調(diào)查過(guò)。

    田做事務(wù)實(shí)踏實(shí)，就為了這百分之0.01的可能性，他靜下心來(lái)琢磨音樂，認(rèn)真研讀了各類音樂教材。

    他發(fā)現(xiàn)音樂與數(shù)學(xué)之間，好像有某種微妙的聯(lián)系。

    簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，他似乎可以用數(shù)學(xué)規(guī)律來(lái)作曲，哪怕他是音樂門外漢，根本不懂作曲的學(xué)問，他想憑著自己在數(shù)學(xué)方面的天賦，和在音樂方面的靈感，嘗試音樂創(chuàng)作。

    田鼓起勇氣詢問自己的導(dǎo)師，他能否以此作為自己的博士論題目。

    他的導(dǎo)師也認(rèn)為他的研究角度新奇，可以一試，贊他大膽。

    但也警告了他，這個(gè)課題的難度極大，田必須得用數(shù)學(xué)規(guī)律寫出一首優(yōu)美且得到音樂專業(yè)人士認(rèn)可的曲子，才能證明他的論點(diǎn)沒有問題，他的論才能發(fā)表。

    萬(wàn)一失敗了，他必然得延期畢業(yè)，博士學(xué)位明年也肯定拿不到了。

    最近，他的論遇到瓶頸，止步不前，他天天冥思苦想，抓耳撓腮，除了備課、上課以外，他所有的時(shí)間都耗在這上面，他不知道問題出在數(shù)學(xué)上還是在音樂上。

    他看著被風(fēng)吹得滿地都是的論稿紙，嘆了口氣，真是諸事不順啊。

    葉棠看到田老師的愁眉苦臉，意識(shí)到這些資料是他的隱私，她沒有再多看一眼，彎腰把其他紙張撿起來(lái)。

    其他學(xué)生沒有動(dòng)，都是事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度，陳語(yǔ)茉遲疑了一下，跟著葉棠一起撿紙，岑硯南把剩下的早點(diǎn)放在桌上，也加入進(jìn)來(lái)。

    田愣愣的看著這一幕，以為自己的眼睛花了，8班最痞最不服從管教的兩個(gè)學(xué)生竟然幫他做事？！葉棠病好了，岑硯南和陳語(yǔ)茉也改性了？

    三個(gè)人一齊把四散在教室的資料收集起來(lái)，由葉棠整理好后，送到田手里，她順便回答了老師的問題，“是的，我知道歐拉定理?！?/br>
    周圍的同學(xué)面面相覷，歐拉定理是啥？歐拉是哪位大神??？

    歐拉定理是大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的知識(shí)，并非高中必修選修數(shù)學(xué)內(nèi)容，一些重點(diǎn)中學(xué)的老師為備戰(zhàn)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，會(huì)超前傳授相關(guān)知識(shí)。

    不過(guò)八十七中已經(jīng)有很多年沒有派學(xué)生去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽了，因?yàn)闊o(wú)論是大學(xué)科競(jìng)賽還是小學(xué)科競(jìng)賽，他們的學(xué)生在預(yù)賽就被刷了下來(lái)，慘不忍睹。

    與其淪為其他高中的笑柄，不如有自知之明的從一開始就遠(yuǎn)離比賽，還節(jié)約了報(bào)名費(fèi)和訓(xùn)練支出。

    “你怎么可能知道歐拉定理？！”田說(shuō)這句話竟然沒有結(jié)巴，可想而知，他驚到何種地步。

    葉棠淡淡的說(shuō)，“當(dāng)然知道，這是常識(shí)，我又不是傻子?！?/br>
    聽到歐拉定理的學(xué)術(shù)名詞后，一直一臉懵逼，不知所云的岑硯南、陳語(yǔ)茉，以及其他同學(xué)都集體無(wú)語(yǔ)了，合著他們是傻子？

    有個(gè)男同學(xué)不服氣的說(shuō)，“葉棠，你病好了是好事，可是怎么變得裝逼起來(lái)了？”

    田橫了那個(gè)男同學(xué)一眼，“在在學(xué)校，注注意明用語(yǔ)！”

    那個(gè)男生翻了一個(gè)白眼。

    田并不生氣，只要學(xué)生不明罵他，口吐芬芳，他就知足了。

    他對(duì)葉棠說(shuō)，“那你來(lái)談一談歐拉定理的內(nèi)容吧，”其實(shí)他心里也根本不相信葉棠能說(shuō)個(gè)什么所以然來(lái)。

    “這個(gè)定理說(shuō)起來(lái)有些麻煩，我言語(yǔ)描述能力有限，得寫出來(lái)。”

    其他同學(xué)拍撇撇嘴，更加斷定葉棠是吹牛不打草稿，不懂裝懂。

    田耐心的走回講臺(tái)，先把自己的論收好，再抽出一根粉筆，遞給葉棠，無(wú)論葉棠說(shuō)的是真的還是騙人的，他都應(yīng)該給她機(jī)會(huì)證明自己，反正早自習(xí)有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，不耽誤他和其他老師的教學(xué)。