力因素影響】

    艾昕懂了，大概就是自然災(zāi)害或是社會異常事件影響導(dǎo)致競賽取消，才有更換任務(wù)的可能。

    問來問去，好像都已經(jīng)進(jìn)入了死局，只要她沒能拿到數(shù)學(xué)競賽一等獎，這場致殘率100%、致死率98.27%的車禍都在所難免。

    難道她真的要去拼1.73%的存活率？還是可能殘疾癱瘓變植物人的存活率？

    不行，絕對不行。

    那要怎么辦呢？作弊？祈禱地震？制造社會性大事件來讓競賽取消？

    后兩者顯然想得有些遠(yuǎn)了，不過作弊……艾昕真的開始思索起作弊的可能性來。

    比起命都不在，一個作弊的黑點(diǎn)又算得了什么呢？

    就是不知道這筆記本認(rèn)不認(rèn)作弊作出來的成績。

    或者說，它會不會發(fā)現(xiàn)自己在作弊呢？

    艾昕正在糾結(jié)要不要問一下的時候，目光掃過前面幾行文字時，驀地在“保護(hù)卡”三個字上停留。

    前面關(guān)于掉窨井的懲罰上有寫，【新手福利，贈送一張保護(hù)卡，此次懲罰無生命危險?！?/br>
    艾昕眼睛一亮，這是希望啊，希望！

    她寫：我還是新手，能不能再給我一張保護(hù)卡。

    【只贈送一張保護(hù)卡，如需更多保護(hù)卡，需做任務(wù)】

    艾昕：“?。?！”

    她終于找到突破口了！

    艾昕奮筆疾書，迅速寫下：我要我要我要！我要保護(hù)卡！

    【保護(hù)卡四種，請選擇】

    【一階保護(hù)卡：致死率與致殘率均降低20%】

    【二階保護(hù)卡：致死率與致殘率均降低50%】

    【三階保護(hù)卡：致死率與致殘率均降低80%】

    【至尊保護(hù)卡：致死率0%，致殘率0%，僅造成可恢復(fù)輕傷】

    艾昕：當(dāng)然是至尊保護(hù)卡啊！

    【至尊保護(hù)卡任務(wù)：獨(dú)立補(bǔ)完所有高中未完成作業(yè)，并達(dá)到正確率百分之百】

    【每自然年領(lǐng)取保護(hù)卡任務(wù)機(jī)會僅三次，您還剩余三次，是否確認(rèn)領(lǐng)取】

    艾昕：“……”

    服了，至尊保護(hù)卡果然不是那么好拿的。

    只有一周半的時間，給她抄答案都抄不完一整年落下的所有作業(yè)。

    艾昕只能退而求其次：三階保護(hù)卡任務(wù)是什么？

    擁有三階保護(hù)卡則是20%的致死率和致殘率，她應(yīng)該……沒那么倒霉吧？

    再往上，50%致死率和致殘率，艾昕有點(diǎn)慌兮兮。

    無論怎樣，三階保護(hù)卡總得拿到。

    【三階保護(hù)卡任務(wù)：獨(dú)立補(bǔ)完所有未完成的數(shù)學(xué)五年高考三年模擬，并達(dá)到正確率百分之八十】

    【每自然年領(lǐng)取保護(hù)卡任務(wù)機(jī)會僅三次，您還剩余三次，是否確認(rèn)領(lǐng)取】

    唐湘說數(shù)學(xué)必修一二四五都已經(jīng)學(xué)完，也就是說，在這一周多的時間內(nèi)，她要完成四本五三。

    但這比至尊保護(hù)卡的任務(wù)要輕多了。

    艾昕覺得她可以挑戰(zhàn)一下，再難也得挑戰(zhàn)啊，不然二階保護(hù)卡就有50%致死率和致殘率，半半對開的概率，不管是死還是殘，艾昕都賭不起。

    于是她寫：確認(rèn)領(lǐng)取。

    【三階保護(hù)卡任務(wù)領(lǐng)取，請獨(dú)立自主完成，否則任務(wù)立即無效】

    看后面的答案這種，看來是完全不被允許的。

    之后，艾昕就開始了她瘋狂做五三之路。

    長期請假有一個好處就是，當(dāng)艾昕再來學(xué)校上學(xué)的時候，只要不影響同學(xué)，上課做自己的老師都不會管。

    所以，艾昕重新回到學(xué)校的第一天，不論上的是什么課，她看的都是數(shù)學(xué)書，做的作業(yè)都是數(shù)學(xué)五三。其它科目，一概不管。

    因?yàn)榘柯湎铝瞬簧僬n程，任務(wù)里還有正確率的要求，所以在她做題之前，還需要再自學(xué)課本內(nèi)容，任務(wù)量相當(dāng)大。

    可能在接下去的一周半時間里，艾昕連睡覺的時間都需要擠。

    艾昕的這種不正常狀態(tài)，唐湘立刻就注意到了。

    午休時，唐湘看著埋頭在數(shù)學(xué)課本里的艾昕，“你……真的不要嚇我……”

    孫浩然也轉(zhuǎn)過頭來，“我的媽呀艾昕你怎么那么認(rèn)真？想要再多一個學(xué)霸人設(shè)嗎？”

    艾昕沒有時間精力去應(yīng)付這些，頭也不抬，道：“我得把落下的課補(bǔ)上，你們別吵我。”

    唐湘：“……”

    孫浩然：“……”

    艾昕那奮筆疾書的認(rèn)真勁兒，從被周圍的人發(fā)現(xiàn)，漸漸蔓延開來，到全班都發(fā)現(xiàn)。

    班級里的所有同學(xué)，看艾昕的目光都變得異樣起來。

    “她真的在學(xué)習(xí)？”

    “不是在裝樣子？”

    “看上去不像裝樣子啊，真的很認(rèn)真地在補(bǔ)數(shù)學(xué)?！?/br>
    “我的天她來學(xué)校真的是來學(xué)習(xí)的嗎？”

    同學(xué)們都三五成群地圍著，議論紛紛。

    知道唐湘跟艾昕關(guān)系好，就有人來問唐湘艾昕是什么情況。

    唐湘也很崩潰，“我不知道啊，我哪知道啊，她前兩天還跟我說她靠臉吃飯她驕傲的啊！”

    下一刻，艾昕已經(jīng)拿著數(shù)學(xué)必修二湊過來問唐湘，“你給我講一下這個空間兩條直線的問題，這個異面直線所成的角要怎么看啊？”

    唐湘：“……”

    太可怕了，誰來還給她一個正常的艾昕！

    作者有話要說：　　感謝在2020-03-12 23:21:42~2020-03-19 01:22:34期間為我投出霸王票或灌溉營養(yǎng)液的小天使哦~

    感謝投出地雷的小天使：41758774 1個；

    感謝灌溉營養(yǎng)液的小天使：虹虹、一醉方休 10瓶；長衫 1瓶；

    非常感謝大家對我的支持，我會繼續(xù)努力的！

    第4章

    唐湘的成績只能勉強(qiáng)平行班的中等，實(shí)在給不了艾昕輔導(dǎo)作用，解釋得稀里糊涂，艾昕懷疑唐湘自己都沒搞那么明白。

    艾昕的位置在倒數(shù)第二排，她周圍的人里壓根就沒有成績好的，班里的成績靠前的人都被安排坐在前面，艾昕想去問題目并不方便。

    于是，趁著午自修，艾昕拿著課本去辦公室里找數(shù)學(xué)老師。

    他們班的數(shù)學(xué)老師叫袁紅軍，是個四十來歲的男老師，性格和趙維蘋截然相反，整天就樂呵呵地笑著，對學(xué)生都非常和氣。

    17班和18班是兄弟班，任課老師都一樣，而英語老師趙維蘋是17班的班主任，數(shù)學(xué)老師袁紅軍是18班的班主任。

    17班的同學(xué)們總很遺憾，為什么袁紅軍不能是他們班的班主任。

    而18班的同學(xué)，就是在慶幸之余，深深地同情著17班。

    當(dāng)艾昕拿著數(shù)學(xué)課本站在袁紅軍辦公桌前時，袁紅軍的震驚可想而知。

    “有事？”袁紅軍問，也不知怎么的，聲音里竟然不自覺地透出了些許小心翼翼和警惕來。

    這點(diǎn)小心翼