現(xiàn)不等立正川反應(yīng)，兀自背著書包沖下去。他一頭扎進(jìn)蒙蒙雨簾中，身影模糊。立正川咧嘴一笑，跟著往下跑。他們不再打傘，宛如趁著青春的噱頭，擁有不懼風(fēng)雨的勇氣。

水花四濺，打濕鞋面，卷上褲腳。校督察見兩人拿著傘，卻頂雨飛奔而過。

宛如大傻子。

季元現(xiàn)不自知，他轉(zhuǎn)身對(duì)立正川招手，流氓哨賊溜。小軍長(zhǎng)指著他：“可別讓老子逮著你！”

現(xiàn)哥大笑，不撩會(huì)死人。他居然拍拍屁股，電眼加持：“好哥哥，你倒是來呀——”

cao了。這他媽真是反了天了。

立正川豎起中指，特色情地往上頂一下。那意味，簡(jiǎn)直不言而喻。季元現(xiàn)臉皮薄，驀地從耳根紅到脖頸。他下意識(shí)左顧右盼，確保沒人注意他們。

季元現(xiàn)后退幾步，張嘴對(duì)立正川做咬合動(dòng)作。

他無聲反擊：就憑你，你他媽敢。小爺我咬死你。

立正川沒再回?fù)?，他意味深長(zhǎng)地提起嘴角：咱們來“日”方長(zhǎng)。

立季二人鬧騰著，好容易到教室。卻從頭到腳都是雨，好在雨水不多，僅僅為濡濕的程度。

季元現(xiàn)坐前邊，立正川從書包里抽出毛巾。他伸手去給現(xiàn)哥擦頭發(fā)，無比嫻熟自然。問題在于，季元現(xiàn)亦未排斥。他微微仰頭，半瞇眼享受，“哎，川哥。我說你怎么連毛巾都有?！?/br>
立正川說：“本來是給打籃球時(shí)準(zhǔn)備的，擦汗。這幾天下雨，沒用上?！?/br>
季元現(xiàn)還想說什么，忽然門口傳來他的名字。兩人看去，是班長(zhǎng)探頭進(jìn)來：“季元現(xiàn)，還有立正川。老師叫你們?nèi)ヒ幌罗k公室?！?/br>
“就現(xiàn)在。”

立正川蹙眉，倒沒有收回給季元現(xiàn)擦頭發(fā)的手。但現(xiàn)哥有同樣的疑惑：他倆沒犯事兒啊，怎么被傳喚辦公室？

他們懷有疑竇，對(duì)視一眼。只能點(diǎn)頭答應(yīng)，收好毛巾。兩人離開座位，腳跟踏出門口時(shí)，季元現(xiàn)隱約聽到身后有紛紛議論。

他側(cè)耳，想聽得更真切。卻只有模糊的“抄襲”二字，鉆入耳膜。立正川沒回頭，季元現(xiàn)估摸是幻聽，并不放在心上。

他們走在寬闊的樓道間，穿堂風(fēng)吹得臉冰涼。季元現(xiàn)一陣瑟縮，嘀咕幾句。立正川下意識(shí)擋在他身前，帶走大半寒意。

這城市還下著雨，好幾日，連綿不絕。陰風(fēng)卷樹葉，瀟瀟而去。天地以灰為幕布，宛如豎起整片衣領(lǐng)。

這個(gè)深秋太冷了。

直直冷到人心里。

第三十三章

這世上，惡語中傷者有之，人云亦云者有之，妄口巴舌者有之，謊言相謗者有之。

立正川搞創(chuàng)作，雕塑也好，繪畫也好，平生最恨抄襲者。而每一個(gè)原創(chuàng)人，最抵觸別人講他模仿，更別提抄襲一事。

這是一頂天大的帽子，令創(chuàng)作蒙羞，摧人心卑微。

季元現(xiàn)對(duì)此感觸不多，但也不愿被無端懷疑。

班主任將兩份成績(jī)單置于他們面前，言語委婉地表示不相信。立正川第一反應(yīng)是憤怒，季元現(xiàn)只覺可笑。他倆誰也沒解釋，各自聳肩，問老師到底想說什么。

班主任皺眉，“上次期中考，你們的成績(jī)分別還在二十名往下。知道你們前幾天的月考成績(jī)是多少嗎，季元現(xiàn)第十五名，立正川第十二名。這差距實(shí)在太大，雖然老師也很樂于見到同學(xué)們進(jìn)步。但這份成績(jī)單，是不是進(jìn)步太快了一點(diǎn)?！?/br>
立正川抬著下巴，隱忍怒意。他冷聲道：“我沒有抄，不信可以調(diào)監(jiān)控?！?/br>
“哎，也不是。沒到那個(gè)程度，”班主任不料他如此刺頭，推推眼鏡訕笑，“我只是合理推斷一下，還有就是想告訴你們，年輕人嘛，別太急功近利。一次成績(jī)排名算不得什么，得次次排名如此，才算真本事。你說是不是，季同學(xué)?！?/br>
立正川剛想發(fā)作，季元現(xiàn)一把拉住。他倒挺溫和，半邊身子遮住立正川。季元現(xiàn)四平八穩(wěn)地，捏起成績(jī)單看兩眼。他忽然道：“說實(shí)話，老師。我也不太相信這成績(jī)?！?/br>
班主任笑著附和，“是吧，可能有運(yùn)氣成分，但——”

“我覺得我能進(jìn)前十，對(duì)不住，沒發(fā)揮好。”季元現(xiàn)打斷他，撩起眼皮，皮笑rou不笑地盯著老師?！懊恳粋€(gè)人的付出和努力，都應(yīng)該被肯定。是，我和立正川沖得太猛，老師您不信，很正常。”

“但我敢打包票，如今整個(gè)班，誰都沒我們努力。學(xué)到凌晨一點(diǎn)，六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，午休半小時(shí)。老師，您問我們成績(jī)?cè)趺磥淼?，就這么來的?！?/br>
季元現(xiàn)把成績(jī)單交給立正川，他態(tài)度端正，卻一字一句都是刺。季元現(xiàn)早就過了沖動(dòng)的年紀(jì)，若換做初中，講什么道理，先跟這傻逼老師打一架再說。

如今他羽翼尚稚，收起渾身尖銳。季元現(xiàn)對(duì)立正川搖頭，示意他別生氣。

班主任喝口水，知道他們不服。他只是笑，好似已看穿兩人的謊言。而他作為成年人，自認(rèn)要給不懂事的小孩留足面子。

“沒事兒，老師明白你們想證明自己。但日子還長(zhǎng)，爭(zhēng)這么一次，有什么用。以后還有期末考，還有一診二診，最重要的是高考?！?/br>
“最后那場(chǎng)戰(zhàn)役你們打贏了，才叫拔份兒。”

班頭說得意味深長(zhǎng)，表面鼓勵(lì)，內(nèi)里卻滿是埋汰。他笑兩人不自量力，頗為幼稚。

季元現(xiàn)也不惱，他仍然笑著，裝作聽不懂嘲諷：“承老師吉言，不過您放心。我們能再見彼此的日子不多了，還得好好珍惜?！?/br>
“畢竟明年高三，我和立正川，可是要去實(shí)驗(yàn)班的人?！?/br>
立正川低頭看他，眼里燃起火焰。季元現(xiàn)一共說了三句話，唯有五個(gè)字，直戳他心臟——我和立正川。

這代表領(lǐng)地劃分，圈人為友。季元現(xiàn)下意識(shí)將立正川看作他共同奮進(jìn)的伙伴，他們是一起的。

季元現(xiàn)十分禮貌，離開辦公室時(shí)，也不忘給班主任提“建議”。

“對(duì)了老師，您不是很意外成績(jī)嗎。說句實(shí)話，以前我不愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在突然就喜歡了。這一門心思啊，撲在學(xué)習(xí)上。覺得，也沒那么難嘛?！?/br>
“您質(zhì)疑我們的同時(shí)，是不是也該質(zhì)疑一下這班級(jí)的整體水平，啊。老師，什么樣的人，帶什么樣的班。”

“以后我們離開了，可千萬別太想念我們?！?/br>
立正川走在季元現(xiàn)身邊，兩人關(guān)上門那一刻，同時(shí)爆出陣陣笑聲。哈哈哈哈嗝，跟尼瑪雞打鳴似的，一掃先前陰霾。

他們互相攙扶走一截，笑得真是腰疼。立正川很少這般開懷，在他眼里，季元現(xiàn)真是——

“哎，季元現(xiàn)，”立正川揉揉眼睛，笑著叫他，“我發(fā)覺你這人，真的怪。”

季元現(xiàn)整理衣服，單手搭在立正川肩上。他們步調(diào)一致，好比T臺(tái)走秀男模。

“怪？怪什么?！?/br>
他掏出手機(jī)對(duì)著屏幕照，又捏住立