分卷閱讀59
。因?yàn)樗挥幸浑p鞋,他也知道鞋濕透后穿在腳上有多難受,因此一直沒刷過。晚上在宿舍的時(shí)候,周琛拿出幾個(gè)蘋果分給宿舍里的同學(xué),一個(gè)人一個(gè)。孟思揚(yáng)便沒有當(dāng)晚吃了,而是放在枕邊,留到了明天早晨。早上起來后,他就把蘋果吃了,權(quán)當(dāng)早飯,然后就沒有去餐廳,直接去了教室。所以這次他來得特別早,教室還沒有開門。他剛要習(xí)慣性地去開鎖,手剛碰到鎖,猛然一驚,急忙退了兩步,想,千萬別。他走到窗戶旁邊,發(fā)現(xiàn)窗戶是可以打開的,便推開窗戶,跳進(jìn)教室。他居心叵測地看著何冬婭桌子上的草稿本,心里想著如果何冬婭看到那張紙條被粘回去的時(shí)候會(huì)作何感想。她肯定想到孟思揚(yáng)已經(jīng)知道那張紙條是她寫的了,連紙條從哪兒撕下來的都知道了……她會(huì)怎么以為孟思揚(yáng)會(huì)怎么看她?他越想腦子越亂,干脆坐下來,不再想這件事情。班里同學(xué)陸續(xù)來了。何冬婭這次沒有和王雨丹一塊兒過來。她走到座位上,看了一眼草稿本,想起已經(jīng)用完了——雖然對孟思揚(yáng)來說還有一半沒用,她是不習(xí)慣用背面的,又不是買不起紙——就直接站起來,扔到了后面的垃圾桶里。孟思揚(yáng)大失所望。不過對孟思揚(yáng)來說,那個(gè)沒用完的草稿本他也是買不起的,只不過擔(dān)心如果拿回來的話,萬一被何冬婭看見,不好解釋。何況他已經(jīng)從樓下的垃圾桶里淘來了厚厚的一摞廢紙,至少能用兩個(gè)星期。到時(shí)候就休假了,到了校外,他可以用合法的方式掙錢了。語文老師康東布置下去將和要全文背誦。而今天又沒有英語課,所以晨讀的時(shí)候大部分人都是在背語文課本。孟思揚(yáng)則拿著那本牛津英英詞典,從第一頁開始背。康東在教室里轉(zhuǎn),走到教室后面的時(shí)候,看見了孟思揚(yáng),說:“喲,背詞典哪。”孟思揚(yáng)扭頭看見語文老師,不過他也并不害怕,他以為晨讀屬于自習(xí),想學(xué)什么就學(xué)什么??禆|說:“背詞典的話,告訴你一個(gè)辦法:天天背一頁撕掉一頁。”“撕掉一頁?”孟思揚(yáng)愕然。康東點(diǎn)點(diǎn)頭:“對,這樣才能逼迫你把它背下來。不管你背熟沒背熟,狠著心也要撕掉。如果這個(gè)堅(jiān)持不下來,那你也堅(jiān)持不下來背詞典?!?/br>孟思揚(yáng)說:“我明白了?!?/br>康東也沒管他,在旁邊走過去了。但孟思揚(yáng)這本書算是從閱覽室“借”的,怎么能撕?孟思揚(yáng)想了半天,做出一個(gè)決定——先把這本詞典抄寫一遍!這也是個(gè)相當(dāng)宏偉的工程。抄完一遍后再撕,就無所謂了。另外,抄完一遍詞典,憑他的記憶力,至少也能記下三分之一。牛津詞典的詞匯量,三分之一也是個(gè)巨大的數(shù)字,關(guān)鍵是孟思揚(yáng)分不清哪是常用單詞哪是不常用的,如果經(jīng)常在自己的作文里出現(xiàn)怪癖詞匯,看起來也別扭。不過他很快發(fā)現(xiàn),牛津詞典最后有一個(gè)“釋義用詞表”,所有用來解釋其他詞匯的詞不超過這個(gè)表中的三千詞的范圍。孟思揚(yáng)就決定先把這三千個(gè)單詞記下來。他不遺余力地把這三千個(gè)單詞瀏覽一遍,碰到不會(huì)的就在旁邊草紙上記下來,然后一個(gè)個(gè)翻到前面詞典里面去查。當(dāng)然查到的單詞的釋義也全是英文的,里面也有不認(rèn)識的單詞,不過反正釋義里面的單詞凡是不認(rèn)識的他也都是要背的,就也記下來,接著查,直到找到一個(gè)能夠全部看懂的釋義為止。結(jié)果是第一個(gè)不認(rèn)識的單詞,查它的釋義,以及釋義中不認(rèn)識的單詞,一串下來,就羅列了一堆幾十個(gè)單詞,甚至這些單詞出現(xiàn)了嵌套循環(huán)解釋,不過孟思揚(yáng)也不是笨蛋,就算個(gè)別單詞不認(rèn)識,聯(lián)系上下文猜也能猜出來了。不過這個(gè)浩大的工程進(jìn)行沒一會(huì)兒,就下課了。孟思揚(yáng)這時(shí)忽然注意到,何冬婭并沒穿校服。她剛準(zhǔn)備起身出去的時(shí)候,孟思揚(yáng)叫住她:“哎,你……怎么沒穿校服?”何冬婭說:“我?guī)У浇淌依锪??!?/br>孟思揚(yáng)說:“可是……跑cao的時(shí)候要穿校服。難道你在教室里換?”何冬婭臉色頓時(shí)拉下來,說:“我套在外面?!比缓箢^也不回地出去了。不過夏天都是穿的短袖校服,短袖外面套個(gè)短袖,要多別扭有多別扭。第一節(jié)課是物理,老師拿著前天測驗(yàn)的卷子進(jìn)來。孟思揚(yáng)已經(jīng)知道了自己的成績,不過就算他不知道,他也不會(huì)太在意考試成績。他早不像其他學(xué)生那樣重視分?jǐn)?shù)了,何況不過是個(gè)課堂小測驗(yàn)。但其他的學(xué)生總是試圖在任何大小考試中證明自己的能力。老師把卷子放在講臺上,說:“說一下上節(jié)課測驗(yàn)的成績。你們是不是剛上高中,玩兒了一個(gè)暑假,初中的東西都忘得差不多了?”學(xué)生們立刻紛紛稱是。老師說:“還‘對’?那人家怎么還有考滿分的?”所有人都唏噓起來。姚夢超小聲對孟思揚(yáng)說:“你?!?/br>孟思揚(yáng)說:“知道。”老師拿起卷子,說:“滿分的一個(gè),九十分以上一百分以下的三個(gè)。這是好的。八十分到九十分的,沒有。七十分到八十分的,八個(gè)。六十分到七十分的,十二個(gè)。剩下的,都不及格?!?/br>同學(xué)們一陣sao動(dòng)。老師說:“全班五十二個(gè)人,二十八個(gè)不及格的。你們的及格率都不及格。好吧,這是第一次,周末還有一次,所有科目都要測驗(yàn)。好歹上了一個(gè)星期的高中,到時(shí)候別像剛開學(xué)似的了。”他叫:“姚夢超?!?/br>姚夢超到前面來。老師把卷子遞給他:“發(fā)下去?!?/br>莫沉和葉琳琳急忙問:“誰滿分?”莫沉初中是學(xué)過物理競賽的,覺得滿分應(yīng)該是自己。姚夢超說:“孟思揚(yáng)?!?/br>莫沉心里一沉,問:“那我呢?”姚夢超翻出來他的卷子,遞給他:“九十二?!?/br>葉琳琳咕噥一句:“怎么會(huì)是他?”“為什么不會(huì)?”姚夢超說,“我同桌文武全才。你們不也知道嗎?”葉琳琳看了他一眼,心想,誰也不可能知道孟思揚(yáng)真正的底細(xì)。她也只是知道孟思揚(yáng)之前的身份,至于孟思揚(yáng)怎么忽然從小偷變成武警士兵,又變成他們班的同學(xué)的,這個(gè)過程就更匪夷所思了,她也完全不清楚。姚夢超把孟思揚(yáng)的卷子發(fā)給他。何冬婭急忙回頭問:“多少?”低頭一看,叫道:“哇,你就是滿分?!?/br>孟思揚(yáng)心里得意洋洋,但裝作不屑一顧的樣子,隨手把卷子團(tuán)成一團(tuán),轉(zhuǎn)身拋向垃圾桶。何冬婭叫道:“哎,你扔它干什么?我看看?!?/br>孟思揚(yáng)說:“自己去揀。”何冬婭對孟思揚(yáng)有成見了,轉(zhuǎn)過身。王雨丹說:“人家一道題沒錯(cuò),又不用整理錯(cuò)題,對他來說當(dāng)然沒用了?!?/br>老師說:“這個(gè)卷子